Портал освітньо-інформаційних послуг «Студентська консультація»

  
Телефон +3 8(066) 185-39-18
Телефон +3 8(093) 202-63-01
 (093) 202-63-01
 studscon@gmail.com
 facebook.com/studcons

<script>

  (function(i,s,o,g,r,a,m){i['GoogleAnalyticsObject']=r;i[r]=i[r]||function(){

  (i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Date();a=s.createElement(o),

  m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m)

  })(window,document,'script','//www.google-analytics.com/analytics.js','ga');

 

  ga('create', 'UA-53007750-1', 'auto');

  ga('send', 'pageview');

 

</script>

Напрямки та поетапний зміст корекційно-розвивальної роботи

Предмет: 
Тип роботи: 
Навчальний посібник
К-сть сторінок: 
52
Мова: 
Українська
Оцінка: 

ручкою дитини провести по обличчю дорослого, наближаючись і віддаляючись від нього.

3. Гра «Спостереження за гримасами»
Зміст: приготувати дерев'яну не пофарбовану ложку, на якій ви намалювати веселу гримасу. Дитину розмістити на руці дорослого так, щоб її голова опиралась на плече і направлялась вперед. Рука дитини за допомогою передпліччя дорослого також направлена вперед, а підошви ніг дитини притискаються одна до одної. В такій «колисці» дитина почуває себе в безпеці і може розглядати ложку, яку її показують. Через 3-4 дні ложку можна замінити на ляльку, зайчика чи іншу іграшку.
 
ІІ ЕТАП
1. Вправа «Ку-ку, ось я!»
Зміст: Один дорослий тримає дитину на руках, інший накриває своє обличчя прозорою хустинкою. Спонукають дитину: вона повинна дотягнутися і відкрити обличчя дорослого.
2. Вправа «Метелик»
Зміст: дитину кладуть животиком на м'яч, притримуючи її ніжки своєю рукою. Увагу дитини залучають яскравим метеликом (зробленим із кольорового паперу), якого переміщують вверх-вниз (до самої підлоги).
3. Вправа «Поворот голови»
Зміст: дитина лежить на животику, дорослий однією рукою притримує таз дитини, а іншою піднімає її, тримаючи під груди. Показують дитині іграшку і дають можливість зафіксувати її поглядом. Потім водять іграшкою вправо-вліво. Якщо дитина не намагається повернути голову за іграшкою чи відриває таз від поверхні, на якій лежить, і при цьому перекочується на бік, їй потрібно допомогти: однією рукою притримувати таз до поверхні, іншою повертати голову дитини на бік.
 
4. Вправа «Ось яка дитинка!»
Зміст: на голову дитині зав'язують бантик. Розміщують дитину в позиції «колиска», підносять її до дзеркала і лагідно запитують: «Хто там?». Дають дитині можливість зафіксувати своє відображення у дзеркалі, ставлять ручки дитини на дзеркало і постукують ними.
 
ІІІ ЕТАП
1. Гра «Кулька»
Зміст: Дорослий показує дитині кульку (жовтого кольору). Легенько підкидає її вверх і промовляє: «Ось яка кулька, вона жовта». Підіймає кульку, так щоб дитина змогла схопити за кінець мотузки і потягнути кульку до себе.
2. Гра «Цікава подушка»
Зміст: Дорослий показує дитині подушку з нашитими великими та маленькими ґудзиками. Разом з дитиною розглядають, обмацують кожний ґудзик, коментуючи свої дії.
3. Гра «Кубики та бруски»
Зміст: Показують дитині як можна взяти кубики в руки і стукати ними. Коли дитина стукає, дорослий наспівує: «Тук, тук, тук, Ай». При вимові «Ай» він затримує руку дитини. Потім дитина знову стукає кубиком, а дорослий її знову зупиняє. Таким чином дитина зрозуміє, що при вимові «Ай» необхідно зупинитися. Гру повторюють з брусками.
4. Гра «Капелюх»
Зміст: Кладуть дитину перед дзеркальцем на животик і одягають на голову капелюх. Покажіть дитині її відображення у люстерку і запитайте: «Хто там?» Закрийте обличчя дитини капелюхом і промовляйте: «Ку-Ку, немає дитини, заховалася». І знову заберіть капелюх, покажіть дитині відображення у дзеркальці і весело промовляйте: «Ось дитина!».
 
IV ЕТАП
1. Вправа «Вийманий і вкладання предметів різних за кольором»
Зміст: Дорослий разом із дитиною розглядають, обмацують і перекладають пластмасові овочі і фрукти (різного кольору) з кошика в коробку. Дорослий коментує усі дії дитини.
2. Гра «Потяг»
Зміст: Дорослий робить іграшковий потяг з двох коробок різного кольору і наповнює його іграшками такого ж самого кольору. Разом з дитиною виймає іграшки і розглядає їх, а в кінці гри збирає іграшки, розміщуючи їх у «вагончики» за кольором.
3. Гра «Кубики»
Зміст: Дорослий пропонує дитині дістати кубики з відерця. В кінці гри збирають всі кубики у відерце.
4. Гра «Розглядання фото»
Зміст: Дорослий демонструє дитині фотографії родичів, друзів. Таким чином навчає впізнавати зображення рідних.
 
РЕКОМЕНДОВАНІ ВПРАВИ ДО НАПРЯМКУ 2
 
І ЕТАП
1. Гра «Високі, низькі звуки»
Зміст: дорослий лягає на килим, підкладаючи собі під голову валик (подушку). Дитину кладуть животиком собі на груди так, щоб обличчя були один навпроти одного. Повільно проводять рукою від шиї дитини до стегна, натискаючи на м'язи по обидві сторони хребта. Цей прийом допомагає дитині підняти голову. При цьому слід промовляти ім'я дитини високим голосом, а потім - ніжним низьким голосом. Тон голосу змінюють кілька разів.
2. Гра «Дзвіночок»
Зміст: дорослий сідає на підлогу так, щоб його спина мала хорошу опору, а ноги були зігнуті. Дитину розміщують у себе на колінах в положенні «на спині». Увагу дитини привертають дзвоном дзвіночка, який знаходиться на відстані 60-70 см над грудьми дитини. Дзвіночком рухають в полі зору дитини вправо-вліво та вверх-вниз, віддаляючись і наближуючись. Гра поводиться 2-3 рази підряд, протягом 3-4 днів. Потім дзвіночок можна замінити іншим звучним предметом.
 
II ЕТАП
1. Гра «Де шелестить папір?»
Зміст: дорослий сідає на підлогу так, щоб ноги були зігнуті, а спина мала хорошу опору. Розміщує дитину в себе на колінах в позиції «на спині». (Заздалегідь готують різний папір: фольгу, білий аркуш простого паперу, подарунковий папір). Потрібно пошарудіти папером з лівого боку від дитини. Спостерігають, як дитина реагує на звук. Якщо дитина тільки прислуховується до звуку,
Фото Капча