Обладнання та документація в логопедичному кабінеті

Спільне з вихователями обговорення новинок спеціальної педагогічної літератури, упровадження нових, продуктивних прийомів до корекційної роботи в групі.

 Постійно ведеться робота з батьками. На протязі року було проведено 3 батьківських збора :

•вересень – виступ на загальних батьківських зборах з доповіддю "Розвиток правильної мови дитини-необхідна умова її розвитку";

•вересень – комплектація, режим і форми роботи логопедичної групи; стан мовного розвитку дітей;

•грудень – створення умов для правильного мовного розвитку дітей в сім'ї ; результати корекційної роботи за 1 півріччя;

•травень – підсумки корекційного навчання дітей у логопедичній групі за рік, рекомендації на літній період.

Крім того батькам були надані консультації:

•Вади звуковимови у дітей. Причини порушення вимови звуків.

•Роль батьків у корекційній роботі. Як займатися з дитиною дома.

•Розвиток правильного мовного дихання у дітей.

•Підготовка руки дитини до письма. Пальчикова гімнастика.

Постійно поповнюється папка-пересувка для батьків "Поради логопеда"

Також  на протязі навчального року батьки відвідували індивідуальні заняття,для наочного показу порушень вимови дітей групи, з'ясовували їх причини, методи усунення та 3 групових заняття : 2 по звуковій культурі ( "Уточнення рухів органів артикуляційного апараиа,необхідних для правильного проголошення звуку (у). Розвиток органів артикуляційного апарата з опорою на картинки – символи.", "Синтез та аналіз слова,складеного з двох звуків: приголосного та голосного: ВИ" ; 1 лексико- граматичне "Побутова техніка").

На протязі року відвідувала міські методичні об'єднання. У міському конкурсі вчитель року зайняла 2 місце.

 У своїй роботі впроваджую інноваційні технології проведення занять це :

 * використання спеціальних символів до підготовки дітей 4 років навчанню грамоти за методикою Т.О.Ткаченко;

* використання дидактичних ігор Е.Е.Шулешко : на розвиток зорової уваги, словесні ігри, на швидкість реакції;

* введення чотириструктурної організації фронтального заняття з навчання української мови. 

  При плануванні та проведенні занять із розвитку мовлення дітей дошкільного віку використовую методичні рекомендації Крутій К.Л., Котій Н.І., Письменної Л.М., а для формування зв'язної мови дітей дошкільного віку – методику Гавриш Н.В.

 Фронтальні заняття проводяться у груповій кімнаті. Індивідуальні і підгрупові в логопедичному кабінеті. Використання круглого столу "Восход" сприяє розвитку гри та спілкуванню дітей-логопатів. .

 З метою пропаганди логопедичних знань були виготовлені і розповсюджені серед колег, вихователів, батьків, батьків неорганізованих дітей буклети:

 * "Щоб дитина гарно розмовляла";

 * "Гра як засіб розвитку мовлення";

 * "Як запобігти заїканню";

 * "Прислухайтесь до порад логопеда".

 Після обстеження мови дітей я/с "Аленькиий цвіточок" вихователям була надана допомога,а саме – показ найпростіших прийомів постановки звуків.

 Протягом року поповнюється логопедичний кабінет: дидактичними матеріалами   (папки з лексичними темами); дидактичними іграми, розроблена картотека чистомовок,

виготовлені ігри на розвиток дихання відповідно до лексичних тем,  добірка "Граючись, пізнаємо рідну мову!"поповнюється іграми зі словесним супроводом,скоромовками, лічилками,загадками.

 Логопедичний кабінет достатньо устаткований навчально- дидактичним матеріалом.У ньому є:

•2 шафи для посібників;

•круглий стіл " Восход"- творча знахідка (розроблений творчою групою ДНЗ "Восход", "Ладушка"; рецензія дана кандидатом психологічних наук, доцентом, зав. кафедрою психології Макіївського гуманітарного інституту Макаровою Л.Л. , який розрахован на 8 дітей, на столі кріпяться мобільні дзеркала ,які можуть перетворитися на підставки;

•стіл для логопеда;

•10 стільців;

•навісна дошка, яка складається з 3 частин: центральна – на якій можна розмістити малюнки, написати літери..., 2 бокові – магнітні, на яких можна розмістити сучасні дидактичні магнітні картки, дидактичні ігри на магнітах;

•настінне дзеркало 70х100 см для постановки звуків, над дзеркалом прикріплена лампа денного освітлення;

•набір зондів, шпателів;

•магнітофон;

•альбом для обстеження;

•книги-посібники із мовленнєвим матеріалом для закріплення вимови звуків;

•набір предметних, сюжетних малюнків, що підібрані на певні звуки;

•розрізні абетки;

•набори картин за темами;

•набори предметів для визначення кольору, форми та величини предметів.

 

 

 Найменування заходів

1.Виступи на загальних батьківських зборах:

- «Специфіка навчання і виховання дітей в логопедичній групі. Роль сім'ї в подоланні дефектів мови». 

-  «Профілактика затримки мовленнєвого розвитку у дітей раннього віку з використанням відео переглядів» ;

- «Мовлення дорослих — взірець для наслідування» 

 

2.Консультації для батьків:

-«Артикуляційна гімнастика»;

- «Розвиток дрібної моторики» ;

- «Виконання домашнього завдання» ;

- «Розвиток уваги і мислення» ;

- «Мовні ігри вдома»;

- «Як стежити за автоматизацією звуку в домашніх умовах»;

- «Як навчити дитину читати» ;

- «Як учити звуко-буквенному аналізу» .

 

3.Розповсюдження досвіду серед педагогів ДНЗ:

- виступи з доповіддю на педрадах: «Розвиток комунікативно-мовленнєвих здібностей дітей»; «Формування звукової культури мовлення дошкільників»;

- консультації впродовж року: «Ігрові вправи для розвитку дихання та голосу»,  «Значення мовленнєвого розвитку у формуванні особистості дитини», «Формування граматичної правильності мовлення у дітей дошкільного віку»; для фізінструктора : « Розвиток  загальної  моторики» ;  для музкерівників : «Логоритмічні заняття».

 

4.Наглядна агітація:

- розповсюдження серед колег, вихователів,