Основи наукових досліджень та принципи інженерної творчості

Пророблення інформації зводиться до її вивчення й запам'ятовування. Існує ряд методів, що підвищують ефективність пророблення документів. Першою умовою є психологічна установка, тобто уяви чіткої цілі читання, його спрямованість. Установка активізує мислення, підвищує пам'ять, допомагає зрозуміти що читає, робить сприйняття більш точним. Цей психологічний фактор жадає від дослідника заздалегідь створити певний настрій для осмислювання що читає, настроїти себе «на певну хвилю».

Вивчення інформації вимагає творчого підходу, для чого необхідне натхнення. Воно підвищує ефективність пророблення інформації. Але навіть якщо немає натхнення, можна зусиллям волі змусити себе працювати над джерелом інформації творчо.

Уважність, зосередженість над текстом багато в чому визначають якість пророблення інформації. У процесі читання діють різні подразники - музика, шум, розмови, власні думки й т.д. Вони незалежно від волі людини діють на центральну нервову систему, погіршують умови мислення. При певному рівні шуму   наша   увага   відволікається,   швидше   наступає   стомлення,   а   якість засвоєння інформації істотно погіршується. Для підвищення ефективності розумової праці різні перешкоди варто усунути. Деякі дослідники думають, що

 

 

шум, музика їм не заважають. Це не зовсім так. Якщо перешкоди не зауважуються свідомістю, то їх підсвідомо фіксує нервова система. Особливо позначається роль перешкод при проробленні складної науково-технічної інформації. Разом з тим, як довели психологи, робота в повній ізоляції від зовнішнього середовища також не оптимальна. Як перешкоди в таких випадках виступають власні думки. Оптимальними вбачаються несильні природні шуми: шелест листів, плескіт води, пташині голоси тощо.

За сприйняттям музики люди діляться на залежні й чуттєві. Для перших музичний фон необхідний як акустичний наркотик. Він підвищує в крові адреналін й у людини зникає почуття туги, самітності й страху. Для іньших людей музика неприємна: вони віддають перевагу тиші. Але абсолютна тиша руйнівна для людини. Якщо людину штучно «занурити» в абсолютну тишу, то вона більше 40 годин не витримає. У шумоізоляції губиться почуття реальності, виснажується нервова система, виникають галюцинації, знижується пульс.

Дуже корисна так називана «екологічна музика». В екологічній музиці можна почути шум водоспаду, подих вітру, плескіт струмка. Всі звуки, що існують у природі, мають підсвідомий вплив на психіку людини. Благотворно впливає  шум  листів  і  спів  птахів  -  ми  розслаблюємося  й  зливаємося  із природою. Шум хвиль позитивно впливає на наш емоційний стан.

Кожна сторінка повинна бути неквапливо проаналізована, обдумана стосовно до поставленого задачі. Дуже важливими факторами при проробленні літератури є наполегливість і систематичність. Часто при читанні складного нового тексту важко чітко осмислити його з першого разу. Необхідно читати й перечитувати текст, добиваючись повного розуміння матеріалу. Систематичне читання поліпшує засвоєння матеріалу, що проробляє. Відволікання зриває, розбудовує логічно побудовану думку, приводить до стомлення. Систематичне читання за планом, з обмірковуванням й аналізом прочитаного набагато продуктивніше безсистемного. Продуктивність пророблення інформації істотно залежить від розумової працездатності. Вона залежить від уміння правильно розподілити свою роботу в часі. Після 1-2 годин роботи рекомендується робити

 

 

перерва на 5-7 хвилин, фізичні вправи, обтирання тіла й обличчя теплою водою або посилений глибокий подих. Усе це стимулює центральну нервову систему й підвищує працездатність (украй негативно діє паління, даючи короткочасний струс нервовій системі й надаючи систематичний шкідливий вплив; міцним чаєм і кава теж не слід захоплюватися). Іноді при читанні важкого тексту корисно відключитися на 2-3 хвилини.

Проробляючи текст, необхідно домагатися, щоб кожне місце було зрозумілим.   У   деяких   випадках   необхідно   не   тільки   зрозуміти,   але   й запам'ятати текст. Для цього існують кілька способів запам'ятовування:

Механічний - заснований на багаторазовому повторенні й заучивані прочитаного.  При  такому  запам'ятовуванні  («зазубриванні»)  відсутний логічний зв'язок між окремими елементами. Цей спосіб найменш ефективний, він застосовний для обмежених випадків - запам'ятовування дат, формул, цитат, іноземних слів і т.д. Психологами встановлено, що тренування пам'яті численними повтореннями малоефективне. Пам'ять повинна базуватися не на формальному сприйнятті, а на активній розумовій діяльності при прорабатывании інформації. Запам'ятати - значить мислити. Це основа ефективності пам'яті, підвищення продуктивності розумової праці.

Значеннєвий  спосіб  заснований  на  запам'ятовуванні  логічних  зв'язків між окремими елементами. При читанні необхідно зрозуміти не окремі елементи, а весь текст у цілому, його зміст, спрямованість, значення. Часто досить швидко прочитати текст один раз, щоб його запам'ятати. Однак при цьому особлива увага необхідно приділяти логічним зв'язкам. Логічно- значеннєвий спосіб запам'ятовування в багато разів ефективніше механічного. Текст зберігається в пам'яті певний час. Поступово він починає забуватися. Спочатку  після  сприйняття  інформації  процес  забування  відбувається найбільше швидко, згодом темп його сповільнюється. Так, у середньому через один день губиться близько 25% заученого, через 5 днів - близько 35%, через 10 днів - 40%.

 

 

Повторення - один з ефективних способів запам'ятовування. Повторення буває пасивним (перечитування кілька разів) і активним (перечитування з переказом). Другий спосіб більше ефективний, у ньому сполучається завчання й самоконтроль. Іноді корисно сполучати активне повторення з пасивним. Щоб краще запам'ятати, потрібно правильно вибрати час для повторення. З огляду на характер забування, матеріал краще повторити в день читання або ж наступного  дня,  а  потім  повторювати  тільки  періодично  й  лише  те,  що становить найбільший інтерес. Невеликий по обсязі текст краще повторити повністю. Більші тексти спочатку