Професійно-прикладна фізична підготовка учнів з церебральним паралічем в професійно-технічних закладах освіти

1. Результати наших досліджень підтверджують дані щодо загальних закономірностей фізичного розвитку, функціонального стану серцево-судинної та дихальної систем організму підлітків з церебральним паралічем.

Дослідження вікової категорії підлітків 16-17 років, підтвердило висновки В. А. Ісанової, Лі Єн Сана, О. А. Мерзлікіної та інших про те, що морфофункціональні особливості, рухова активність, фізична працездатність інвалідів з ЦП значною мірою зумовлені проявами захворювання, які істотно впливають на характер і темпи розвитку й удосконалення рухової функції.

2. До результатів досліджень, що доповнюють попередні наукові розробки з даної проблеми, належать дослідження фізичної і розумової працездатності, окремих показників фізичної підготовленості підлітків 16-17 років з церебральним паралічем. Отримані результати дали змогу доповнити та узагальнити дані раніше проведених досліджень морфофункціонального розвитку підлітків з церебральним паралічем, їх рухової активності. Нами істотно доповнено методику проведення тестування, зокрема тестування фізичної працездатності в полегшених умовах (індекс Гарвардського степ-тесту).

Доповнено положення про функціональну природу формування рухових навичок, у тому числі професійних. У дослідженнях на неповносправних доповнено теоретичне положення про явище переносу тренованості в рухових діях як окремий випадок адаптаційного ефекту.

3. У результаті педагогічного експерименту нами отримано нові дані, щодо питань дослідження і вивчення особливостей окремих морфофункціональних показників підлітків 16-17 років з ЦП, які не висвітлені в науковій літературі. Встановлено досить широкий діапазон індивідуальних коливань показників їхнього фізичного стану, що зумовлено особливостями прояву тієї чи іншої форми захворювання. Отримано показники фізичної підготовленості підлітків з ЦП 17 років за результатами тестування професійно-важливих фізичних якостей. Розроблено програму професійно-прикладної фізичної підготовки учнів професійного училища з церебральним паралічем.

 

 

1. За даними спеціальної літератури встановлено, що період навчання в вищому професійному училищі неповносправних учнів з ЦП (особливо на початкових етапах) варто розглядати як складний адаптаційний процес, пов'язаний з удосконаленням механізмів регуляції найбільш важливих і професійно-значимих функцій, що відбувається на тлі росту і розвитку організму і зумовлений характером захворювання. Резерви адаптації та пристосувальні механізми осіб з ЦП значно обмежені.

У зв'язку з цим одним із провідних напрямів фізичного виховання підлітків з церебральним паралічем під час освоєння ними професії повинна бути професійно-прикладна фізична підготовка, яка позитивно впливає на адаптаційні механізми організму та полегшує пристосування до умов професійної діяльності.

Аналіз літературних джерел не виявив ефективних підходів, засобів, методів, форм розвитку найбільш важливих і професійно значимих функцій підлітків з церебральним паралічем. Цим зумовлена важливість пошуку нових шляхів вирішення проблеми професійно-прикладної фізичної підготовки підлітків з ЦП, яка має базуватись на синтезі напрацьованих методичних підходів до корекції рухових функцій та спрямованого розвитку фізичних якостей з метою вироблення пристосувальних механізмів до умов професійної діяльності у формі професійно-прикладної фізичної підготовки.

2. Результати педагогічного експерименту дозволили підтвердити загальну закономірність фізичного розвитку досліджуваних підлітків, яка полягає у значній нерівномірності більшості морфологічних і функціональних показників. Встановлено зміни морфофункціональних ознак у процесі природного біологічного розвитку, а також залежно від форм захворювання та впливу фізичних вправ. Міжвікові зміни основних параметрів фізичного розвитку в довжині тіла у хлопців від 16 до 17 років склали 3, 92 см (P < 0, 05), у дівчат – 2, 18 см (P > 0, 05) ; маса тіла в хлопців збільшилась на 1, 21 кг (P > 0, 05), у дівчат – на 5, 91 кг (P < 0, 05). Відзначимо, що маса тіла у дівчат збільшується більш інтенсивно, ніж у хлопців у той час, як довжина тіла стабілізується. Річні зміни абсолютних даних окружності грудної клітки від 16 до 17 років у підлітків з ЦП становить у хлопців – 3, 96 см (P<0, 05), у дівчат – 4, 37см (P < 0, 05).

3. За дослідженням окремих показників функціонального стану підлітків з ЦП 16-17 років, виявлено відповідність розвитку серцево-судинної та дихальної систем встановленим нормам: АТсистолічний – 107 -110 мм. рт. ст. ; АТдіастолічний – 66-72 мм. рт. ст. Виняток становить показник частоти серцевих скорочень, який в нашому дослідженні виявився дещо вищим у хлопців (P > 0, 05), що може бути пов'язано з порушеннями периферійної гемодинаміки, зумовленої захворюванням.

4. За середніми показниками фізичної працездатності величина індексу Гарвардського степ-тесту у хлопців вища, ніж у дівчат. Так, у 16 років різниця за даним показником складає 8, 13 ум. од., в 17 років – 8, 97 ум. од. при високому рівні вірогідності (P < 0, 001). Порівняння фізичної працездатності між підлітками однієї статі засвідчило перевагу старших підлітків, хоча розбіжності статистично не вірогідні (P > 0, 05).

5. Визначено, що важливими критеріями професійної придатності до спеціальності обліковець-оператор ЕОМ є відповідний розвиток функції швидкості розрізнення зорового аналізатора, високий рівень рухливості нервових процесів та функціональної рухливості нервової системи, тактильної чутливості та високодиференційованих рухів кисті й достатній рівень статичної витривалості.

6. Аналіз анкетування викладачів та учнів ВПУ № 57 м. Львова на предмет виявлення найбільш важливих професійних якостей, які переважною мірою впливають на професійну діяльність обліковців-операторів ЕОМ з церебральним паралічем, показав, що найбільш вагомими є статична витривалість – 41, 9%, загальна витривалість – 23, 8%, витривалість м'язів кисті і плечового