+3 8(066) 185-39-18
fМоск. унта, 1987.
6.Данилова Н.Н. Психофизиология: Гл.7. Эмоций. - Москва: Аспект Пресе, 1998. – С1 64-231.
7.Додонов Б.И. Эмоция как ценность. – Москва: Политиздат, 1978.
8.Зимбардо Ф. Застенчивость. – Москва: Педагопка, 1991.
9.Изард К.З. Психология эмоций/ Пер. с англ. – Санкт_петербург: Питер, 2002..
10.Измайлов Ч.А., Черноризов А.М. Психофизиологические основы эмоций. – Москва: Московский психолого-социальньш институт, 2004
11.Изотова Е.И., Никифорова Е.В. Эмоциональная сфера ребенка. Теория и практика. – Москва: Академия, 2004.
12.Ильин Е.П. Эмоций и чувства. – Санкт-Петербург, 2001.
13.Крюгер Ф. Сущность эмоционального переживания // Психология эмоций. Тексты / Под ред. В.Вилюнаса, Ю.Гиппенрейтер. – Москва: Изд-во Моск. ун-та, 1984.
14.Куликов Л.В. Психология настроения. – Санкт_петербур: Изд-во СПб ун-та, 1997.
15.Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоций. - Москва: Изд-во Моск. ун-та, 1971.
16.Поликарпов В.А. Психология первой любви. – Минск: Зкономпрес, 2002.
17.Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологиии / Под ред. А.А.Крынова, С.А.Маничева. – 2-е изд. – СанктПетербург: Питер, 2000.
18.Симонов П.В. Мотивированный мозг. – Москва: Наука, 1987.
Контрольні питання з курсу
1-й модуль.
1.Емоція як складний психічний феномен.
2.Відмінність між емоційним станом людини та емоційною рисою особистості.
3.Поняття емоційного порогу.
4.Класи емоційних станів.
5.Геометрична модель базових емоцій.
6.Розвиток базових емоцій в ранньому онтогенезі.
7.Основні погляди на проблеми виникнення емоцій та їх зв'язки з діяльністю.
8.Фізіологічні теорії емоцій.
9.Психодинамічні (мотиваційні) теорії емоцій.
10.Когнітивні теорії емоцій.
11.Функції емоцій.
12.Відображувально-оцінювальна функція емоцій.
13.Переключаючи функція емоцій.
14.Компенсаторна функція емоцій.
15.Вплив емоцій на сприймання людини.
16.Значення емоцій в житті людини.
17.Роль емоцій і мислення в процесі научіння.
18.Емоції і мислення.
19.Зв'язок емоцій з творчістю.
20.Зв'язок емоцій з діяльністю.
21.Методи вивчення експресивної поведінки: історія питання.
22.Розпізнавання емоцій за Фріжде.
23.Техніка "критичного епізоду".
24.Параметри емоційних явищ за Девіцем.
25.Значення фізіономіки для психології емоцій.
26.Ідентифікація емоцій за експресією обличчя.
27.Універсальні паттерни емоційної експресії.
28.Види тілесних рухів за Екманом і Фрізеном.
29.Сучасні фізіологічні методи дослідження емоційних явищ.
30.Імітація і розуміння емоцій іншої людини.
31.Застосування ідей Виготського у розумінні емоційного вираження.
32.Класифікація емоційних станів.
33.Модель класифікації емоцій за Р.Плутчиком.
34.Афекти, їх психологічна характеристика.
35.Проблема стресу.
36.Фрустрація, типи реакцій у стані фрустрації.
37.Психогенії як розлади психіки.
38.Основні лінії емоційного розвитку за Саарні.
39.Первинний критерій розпізнавання етапів прив'язаності.
40.Основні етапи прив'язаності за Боулбі.
41.Визначення типу прив'язаності.
42.Роль конфлікту в розвитку емоційної компетентності.
43.Онтогенез страхів.
44.Розвиток емпатії.
45.Основні методи корекції емоційної сфери особистості.
ІІ-й модуль.
1.Специфіка соціальних емоцій.
2.Джерело соціальних емоцій за Виготським.
3.Відмінності між трьохкомпонентною прототипною моделлю сорому та моделлю гордості.
4.Мотиваційні наслідки сорому та провини.
5.Міжособистісна теорія провини, її відмінність від психодинамічної теорії.
6.Основне значення емпатії.
7.Теорії сором'язливості.
8.Почуття вдячності долі.
9.Види любові за Фроммом.
10.Універсальні фактори любові.
11.Зв'язок любові з іншими індивідуальними рисами.
12.Відображення стилів любові особистісними рисами, настановленнями, етапами між особистісних взаємин.
13.Основні теорії любові як прив'язаності.
14.Компоненти пристрасної любові за Хелфілд.
15.Структура любові згідно моделі Стернберга.
16.Характеристика любові як сюжету.
17.Спільні риси любові та ненависті.
18.Взаємозв'язок любові та ревності.
19.Спільні механізми виникнення ревності та заздрощів.
20.Причини і наслідки радості.
21.Суб'єктивне переживання радості.
22.Стереотипи уявлень про щастя.
23.Основні напрямки підвищення індивідуального рівня щастя.
24.Модель взаємозв'язку результатів діяльності із щастям за Макінтошем.
25.Тривалість щастя.
26.Щастя і розвиток особистості.
27.Глибини вивчення щастя.
28.Античний період вивчення проблеми волі у філософії.
29.Волюнтаризм.
30.Свобода вибору та боротьба мотивів.
31.Механізм регуляції психічних функцій та поведінки людини.
32.Теоретичні підходи до проблеми волі.
33.Розвиток знань про волю в Україні.
34.Воля як вища психічна функція людини.
35.Мимовільні дії.
36.Довільні дії і рухи.
37.Вольові зусилля.
38.Роль мови у здійсненні вольових актів.
39.Аналіз складної вольової дії.
40.Відмінність між довільною та вольовою дією.
41.Загальна характеристика психологічних механізмів вольової регуляції.
42.Самодетермінізація.
43.Самоініціація і самогальмування.
44.Самоконтроль.
45.Самомобілізація.
46.Самостимуляція.
47.Поняття "локус контролю".
48.Функції вольової регуляції.
49.Основні якості волі.
50.Цілеспрямованість
51.Ініціативність.
52.Рішучість, витривалість, наполегливість.
53.Упертість.
54.Самостійність.
55.Навіюваність.
56.Самовладання, мужність, дисциплінованість.
57.Конформність.
58.Поняття про силу волі.
59.Безвілля, його причини і переборення.
60.Основні напрямки та шляхи розвитку волі.
D. ПСИХОЛОГІЯ ОСОБИСТОСТІ
Програма навчальної дисципліни
Тема 9. Теорії особистості на сучасному етапі розвитку психологічної науки. Індивід та особистість. Співвідношення філософського, соціального та психологічного підходів до особистості.Соціально-психологічна природа особистості.
Становлення психології особистості як науки та місце теорій особистості в системі наук. Теорії особистості та історія психології: Платон і Аристотель та їх концепція людини. Людина очима Гіпократа.. Проблема природнього та набутого: еволюційний підхід. Біологічні та соціальні основи рис особистості. Індивід, особистість, індивідуальність. Погляди вітчизняних психологів Ї.В Шорохової, К.К.Платонова, А.В.Петровського, А.В.Брушлинського та В.П.Зінченка на формування особистості. Сучані теорії особистості та їх класифікація. Завдання теорій особистості. Основні тенденції розвитку сучасних теорій особистості.
Системний підхід у психології особистості.
Тема 10. Діяльність. Мотиваційна та потребнісна сфера особистості.
Мотиви і потреби особистості. Загальні риси потреб. Мотиви та мотивація особистості. Теорії мотивації: Радянський підхід, гедонізм, психоаналіз, теорія А.Маслоу. Модель ієрархії мотивів. Поняття про мотивувавння. Особистісні цілі. Типи мотиваційних конфліктів. Особистісні реакції на внутрішній конфлікт і фрустрацію. Виховання як умова мотиваційного розвитку людини. Механізми психологічного захисту. Адаптивна та неадаптивна поведінка особистості.
Тема 11. Індивідуально-типологічні особливості особистості. Темперамент та характер людини.
Пошуки індивідуально-типологічних відмінностей в історії психології. Поняття про темперамент. Типологія Гіпократа. Характеристика психічних якостей, які описують темперамент. Темперамент і діяльність особистості.
Типологічні моделі темпераменту особистості. Конституція та темперамент. Фізіологічні типології Е. Кречмера та У. Шелдона. Психофізіологічна типологія темпераменту І. Павлова.Сучасні уявлення про темперамент як окремий вимір психічного.
Поняття про характер.Науково-психологічні підходи до проблем індивідуально-типологічних відмінностей. Висловлювання Л.С Виготського, С.Л.Рубінштейна, Б.Г.Ананьєва та ін. про структуру характеру. Чинники, які зумовлюють формування характеру. Провідні риси характеру. Типи характеру (типологія Хейманса - Ле Сена). Акцентуації характеру (типологія К. Леонгарда, О.