Теоретичні основи конфліктологічної компетентності вчителя

Предмет:

Педагогіка

Тип роботи:

Курсова робота

К-сть сторінок:

Мова:

Українська

Оцінка:

– 224 с.

Ливехуд Б. Человек на пороге: Пер. с нем. – Калуга: Духовное познание, 1993. – 272 с.

Ливехуд Б. Человек в сообществе: Пер. с нем. – Калуга: Духовное познание, 1994. – 168 с.

Лившин О. В. Педагогические возможности общественнополезной деятельности как средства профилактики и ликвидации конфликтов // Конфликты в школьном возрасте: пути их преодоления и предупреждения. – М. : МОПИ, 1986. – 127 с.

Липман П. Обучение с целью уменьшения насилия и развития миролюбия // Вопросы философии. – 1995. – № 2. – С. 110-121.

Литвиненко Т. Ю. Технология педагогического управления конфликтами в коллективе старшеклассников: Автореф. дис... канд пед. наук: 13. 00. 01 / Белгородский гос. ун-т. – Белгород, 2005. – 21 с.

Литовка А. А. Подолання конфліктних ситуацій в управлінні навчально-виховним процесом // Конфлікти в педагогічних системах: Збірник доповідей науково-практичної конференції. – Вінниця: ВДТУ, 1997. – С. 192-194.

Ложкін Г. В. Психологічні конфлікти в педагогічних інноваціях // Конфлікти в педагогічних системах: Збірник доповідей науково-практичної конференції. – Вінниця: ВДТУ, 1997. – С. 194-196.

Ложкин Г. В., Повякель Н. И. Практическая психология конфликта: Учебное пособие. – 2-е изд., стереотип. – К. : МАУП, 2002. – 256 с.

Лозова В. І., Троцко Г. В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навчальний посібник. – Харків: ХДПУ, 1997. -338 с.

Лозова В. І. Формування педагогічної компетентності викладачів вищих навчальних закладів // Педагогічна підготовка викладачів вищих навчальних закладів: Матеріали міжвузівської науково-практичної конференції. -Харків: ОВС, 2002. – С. 3-8.

Лозова В. І. Стратегічні питання сучасної дидактики // Розвиток педагогічної і психологічної наук в Україні 1992-2002: Зб. наук. пр. до 10-річчя АПН України. – Харків: ОВС, 2002. – Ч. 1. – 640 с.

Лозовой В. А. Нравственная культура личности: содержание и пути формирования: Учебное пособие. – Харьков: ХГИ «НУА», 2001. – 44 с.

Ломов Б. Ф. К проблеме деятельности в психологии // Психологический журнал. – 1981. – Т. 5. – С. 3-22.

Лукашенко А. О. Принцип свободи як основа професійної діяльності вальдорфського вчителя // Педагогіка та психологія: Збірник наукових праць. – Харків: ХДПУ, 2002. – Вип. 23. – С. 80-83.

Лукашенко А. О. Проблема соціального конфлікту в зарубіжній науці // Теорія та методика навчання та виховання: Зб. наук. пр. – Харків: ХДПУ, 2004. – Вип. 13. – С. 11-19.

Лукашенко А. О. Духовно-науковий підхід до визначення сутності соціального конфлікту // Духовність особистості: методологія, теорія і практика: Зб. наук. пр. – Луганськ: Вид-во Східноукр. нац. ун-ту, 2004. – Вип. 6. – С. 90-98.

Лукашенко А. О. Медіаторство як технологія розв'язання конфліктів // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. – Київ-Запоріжжя: Ін-т педагогіки і психології професійної освіти АПН України, ЗОІППО, 2004. – Вип. 32. – С. 211-217.

Лукашенко А. О. Конфліктологічна компетентність як фактор професіоналізму педагога // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи: Зб. наук. пр. – Харків: ХНПУ, 2005. – Вип. 23. – С. 75-84.

Лукашенко А. О. Фрідріх Глазл про типологію соціальних конфліктів // Педагогіка та психологія: Зб. наук. пр. – Харків: ХНПУ, 2005. – Вип. 27. – Ч. 2. – С. 79-89.

Лукашенко А. О. Технологія формування конфліктологічної компетентності вчителя: Науково-методичні матеріали для вчителів і директорів загальноосвітніх шкіл, студентів і викладачів вищих педагогічних навчальних закладів – Харків; ХНПУ, 2005. – 55 с.

Лукашонок О. Н., Щуркова Н. Е. Конфликтологический этюд для учителя. – М., 1998. – 80 с.

Лутай В. С. Філософія сучасної освіти: Посібник. – К. : Магістр-S, 1996. – 256 с.

Луценко Л. И. Компетентностная модель повышения квалификации директора школы // Педагогика. – 2005. – № 3. – С. 61-68.

Макарова Т. Н. Планирование и организация методической работы в школе (часть П). – М. : Педагогический поиск, 2001. – 160 с.

Марков Г. Н. Справочник по конфликтологии, общению, менеджменту. – СПб. : Альфа, 2000. – 176 с.

Маркова А. К. Психологический анализ профессиональной компетентности учителя // Советская педагогика. – 1990. – № 8. – С. 87-89.

Маркова А. К. Психологические проблемы повышения квалификации // Педагогика. – 1992. – № 9-10. – С. 65-67.

Маркова А. К. Психология труда учителя: Книга для учителя. – М. : Просвещение, 1993. – 192 с.

Маркова А. К. Психологические критерии и ступени профессионализма учителя // Педагогика. – 1995. – № 6. – С. 27-31.

Маслоу А. Психология бытия: Пер. с англ. – М. : Рефл-бук, 1997. – 304 с.

Мастенбрук У. Управление конфликтными ситуациями и развитие организации: Пер. с англ. – М. : ИНФРА-М, 1996. – 256 с.

Мерлин В. С. Психологические конфликты // Проблемы экспериментальной психологии личности: Ученые записки Пермского педаг. института. – Пермь: ППИ, 1970. – Т. 77. – С. 103-164.

Мириманова М. С. Конфликтология: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений. – 2-е изд., испр. – М. : Академия, 2004. – 320 с.

Мищик Л. И.,