Теоретичні основи конфліктологічної компетентності вчителя

Предмет:

Педагогіка

Тип роботи:

Курсова робота

К-сть сторінок:

Мова:

Українська

Оцінка:

формування виховуючих відносин з учнями) : Навч. -метод посібник. – К. : ІЗМН, 1996. – 232 с.

Бойко В. В., Ковалев А. Г., Панферов В. Н. Социально-психологический климат коллектива и личность. – М. : Мысль, 1983. – 260.

Болотов В. А., Сериков В. В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе // Педагогика. – 2003. – № 10. – С. 8-14.

Бондаревская Е. В., Кульневич С. В. Парадигмальный подход к разработке содержания ключевых педагогических компетенций // Педагогика. – 2004. – № 10. – С. 23-31.

Борисова С. Е. Деловая игра как метод социально-психологического тренинга // Вопросы психологии. – 1999. – № 4. – С. 52-57.

Боришевський М. Й., Кушнірюк В. М. Гуманізація оцінних ставлень як умова попередження конфліктів у педагогічному процесі // Конфлікти у педагогічних системах: Збірник доповідей науково-практичної конференції. – Вінниця: ВДТУ, 1997. – С. 33-35.

Бородкин Ф. М., Коряк Н. М. Внимание конфликт. – 2-е изд., перераб. и доп. – Новосибирск: Наука, 1989. – 190 с.

Буркхард Г. Взять жизнь в свои руки. Работа над собственной биографией как путь познания себя и мира: Пер. с нем. – Калуга: Духовное познание, 2001. – 264 с.

Вальдорфская педагогика: Антология / Сост. А. А. Пинский и др. – М. : Просвещение, 2003. – 494 с.

Ван Хувик Р. Тренинг разрешения конфликтных ситуаций // Социальный конфликт. – 1994. – № 2. – С. 72-94.

Васильєва М. П. Теорія педагогічної деонтології. – Харків: Нове слово, 2003. – 216 с.

Васильєва М. П. Професійна діяльність педагога в ситуації ризику // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту: Збірник наукових праць. – Харків: ХХПІ, 2001. – № 29. – С. 41-48.

Василюк Ф. Е. Психология переживания: анализ преодоления конфликтных ситуаций. – М. : Изд-во МГУ, 1984. – 200 с.

Ващенко И. В., Гиренко С. П., Хамалян Р. А. Общая конфликтология: Учебное пособие. – Харьков: ООО «Модель Вселенной», 2000. – 512 с.

Ващенко І. В. Конфлікти: сучасний стан, проблеми та напрямки їх вирішення в органах внутрішніх справ: Монографія. – Харків: «ОВС», 2002. – 256 с.

Введение в педагогическую деятельность: Учебное пособие / А. С. Роботова, Т. В. Леонтьева, И. Г. Шапошников и др. : Под ред А. С. Роботовой. – М. : Академия, 2002. – 208 с.

Введенский В. Н. Моделирование профессиональной компетентности педагога // Педагогика. – 2003. – № 10. – С. 51-55.

Винославська О. В., Малигіна М. П. Людські стосунки: Навчальний посібник. – К. : «КВІЦ», 2001. – 83 с.

Войнович М. В. Стилі поведінки керівників закладів середньої освіти у конфліктах // Конфлікти в педагогічних системах: Збірник доповідей науково-практичної конференції. – Вінниця: ВДТУ, 1997. – С. 60-63.

Волкова Н. П. Професійно-педагогічна комунікація: теорія, технологія, практика: Монографія. – Дніпропетровськ: Вид-во ДНУ, 2005. – 304 с.

Выготский Л. C. Собрание сочинений: В 6 т. – М. : Педагогика, 1981-1985. – Т. 2: Проблемы общей психологии. – 504 с. ; Т. 3: Проблемы развития психики. – 366 с.

Гаврилюк О. А. Конфлікти у навчально-виховному процесі // Конфлікти в педагогічних системах: Збірник доповідей науково-практичної конференції. – Вінниця: ВДТУ, 1997. – С. 75-78.

Галузинський В. М., Євтух М. Б. Педагогіка: теорія та історія: Навчальний посібник. – К. : Вища школа, 1995. – 237 с.

Гершунский Б. С. Философия образования для ХХІ века (в поисках практико-ориентированных образовательных концепций). – М. : Интер Диалект, 1997. – 697 с.

Гиренко С. П. Особенности педагогических конфликтов между педагогами и старшеклассниками и их предупреждение: Дис… канд педагог. наук: 13. 00. 01. – Харьков, 1998. – 177 с.

Гинецинский В. И. Знание как категория педагогики: опыт педагогической когитологии. – Л. : Изд-во ЛГУ, 1989. – 144 с.

Гірник А. М. Управління конфліктом (соціально-психологічний аспект). – К. : Світ безпеки, 1996. – № 9. – С. 27-44.

Глазл Ф. Самопомощь в конфликтах. Концепции – упражнения – практические методы: Перевод с немецкого. – Калуга: Духовное познание, 2000. – 192 с.

Глазл Ф. Конфликт-менеджмент. Настольная книга руководителя и консультанта: Перевод с немецкого. – Калуга: Духовное познание, 2002. – 516 с.

Гмурман В. Е. Методологические и теоретические проблемы педагогики и их взаимосвязь: Дис. д-ра пед. наук: 13. 00. 01 (по совокупности опубликованных работ). – М., 1981. – 46 с.

Головаха Е. И., Панина Н. В. Психология человеческого взаимопонимания. – К. : Политиздат Украины, 1989. – 187 с.

Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. – К. : Либідь, 1997. – 374 с.

Гончаренко С. У. Педагогічні дослідження: методологічні поради молодому науковцю. – К. : АПН України, 1995. – 45 с.

Грабарь М. И., Краснянская К. А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях. – М. : Педагогика, 1977. – 136 с.

Гриньова В. М. Формування педагогічної культури майбутнього вчителя (теоретичний та методичний аспект) : Монографія. – Харків: Основа, 1998. – 300 с.

Гришина Н.