+3 8(066) 185-39-18
fПредмет:
Тип роботи:
Курсова робота
К-сть сторінок:
90
Мова:
Українська
пов'язана з іншими складовими компетентності вчителя, зокрема, з психолого-педагогічною, соціальною, перцептивною, аутопсихологічною та ін.
Список використаних джерел
Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. – М. : Наука, 1980. – 335 с.
Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. – М. : Мысль, 1991. – 299 с.
Авдеева Н. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования // Педагогика. – 2005. – № 5. – С. 34-39.
Аг А. Введение в теорию конфликтов // Политология вчера и сегодня. – М. : Изд-во МГУ, 1991. – Вып. 3. – С. 143-161.
Агеев В. С. Психология межгрупповых отношений. – М. : Изд-во МГУ, 1983. – 144 с.
Алексєєва М. І. Педагогічний конфлікт очима психолога // Конфлікти в педагогічних системах: Збірник доповідей науково-практичної конференції. – Вінниця: ВДТУ, 1997. – С. 16-18.
Амонашвили Ш. А. Психологические основы педагогики сотрудничества: Книга для учителя. – К. : Освита, 1991. – 111 с.
Андреев А. Л. Компетентностная парадигма в образовании: опыт философско-методологического анализа // Педагогика. – 2005. – № 4. – С. 19-27.
Андреев В. И. Конфликтология: искусство спора, ведения переговоров, разрешения конфликтов. – М. : Народное образование, 1995. – 127 с.
Андрієвська В. В., Балл Г. О., Волинець А. Г. та ін. Діалогічна взаємодія у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи: Книга для вчителя / З редакцією Г. О. Балла, О. В. Киричука, Р. М. Шамелашвілі. – К. : ІЗМН, 1997. – 136 с.
Антонов Г. В. Конфлікт як предмет дослідження: педагогічний аспект // Теорія та методика навчання та виховання: Зб. наук. пр. – Харків: ХДПУ, 2004. – Вип. 13. – С. 20-27.
Антонов Г. В., Іонова О. М. Суперечності освітнього процесу як причини виникнення конфліктів // Теорія та методика навчання та виховання: Зб. наук. пр. – Харків: ХДПУ, 2004. – Вип. 15. – С. 22-31.
Анцупов А. Я. Профилактика конфликтов в школьном коллективе. – М. : Гуман. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 208 с.
Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология: Учебник для вузов. -2-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 591 с.
Архангельский С. И. Лекции по научной организации учебного процесса в высшей школе. – М. : Высшая школа, 12976. -200 с.
Ассаджиоли Р. Типология психосинтеза: семь основных типов личности: Пер. с нем. – М. : Урания, 1995. – 126 с.
Афонькова В. М. Конфликты в коллективе старшеклассников и пути их преодоления. – М. : Педагогика, 1975. – 78с.
Бабанский Ю. К. Избранные педагогические труды / Сост. М. Ю. Бабанский. – М. : Педагогика, 1989. – 560 с.
Бабосов Е. М. Конфликтология: Учебное пособие для студентов вузов. – М. : Тетро Систем, 2000. – 464 с.
Балл Г. О. Проблема запобігання конфліктам між педагогами і учнями у світлі гуманістичного підходу // Конфлікти в педагогічних системах: Збірник доповідей науково-практичної конференції. – Вінниця: ВДТУ, 1997. – С. 18-19.
Бандурка А. М., Друзь В. А. Конфликтология: Учебное пособие для вузов. – Харьков: Фортуна- пресс, 1997. – 355 с.
Баныкина С. В. Конфликтологическая компетентность педагога. – Астрахань, 1997. – 122 с.
Барбина Є. С. Формирование педагогического мастерства в системе непрерывного педагогического образования: Монография. – К. : Вища школа, 1997. – 153 с.
Басова В. М. Проблема преодоления конфликтов в общении учащихся // Коллектив, общение, личность. – М., 1983. – С. 54-60.
Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. – М., 1986. – 445 с.
Белкин А. С., Жаворонков В. Д. Педагогическая конфликтология. – Екатеринбург: ИРРО, 1994. – 92 с.
Белкин А. Учитель и ученики: стиль отношений // Воспитание школьников. – 1996. – № 1. – С. 10-14.
Белкин А. С., Жаворонков В. Д., Зимина И. С. Конфликтология: наука о гармонии. – Екатеринбург: Глаголъ, 1995. – 93 с.
Белоусова З. И., Бойко В. Э., Приходько В. И. Семья. – Школа. – Конфликт. – Запорожье: РВП «Видавець», 1995. – 140 с.
Бердяев Н. А. Самопознание. – М. : ДЭМ, 1990. – 336 с.
Бесемер Х. Медиация. Посредничество в конфликтах: Перевод с нем. – Калуга: Духовное познание, 2004. – 176 с.
Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. – М. : Просвещение, 1989. – 283 с.
Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання: Науково-методичний посібник. – К. : ІЗМН, 1998. – 204 с.
Бібік Н. Компетентнісний підхід: рефлексивний аналіз застосування // Компетентісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: Бібліотека з освітньої політики / Під заг. ред О. В. Овчарук. – К. : «К. І. С. «, 2004. – С. 47-52.
Богданов Е. Н., Зазыкин В. Г. Психология личности в конфликте: Учебное пособие. – 2-е изд. – СПб. : Питер, 2004. – 224 с.
Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. – М. : Наука, 1982. – 271 с.
Бойко А. М. Оновлена парадигма виховання: шляхи реалізації (підготовка вчителя до