+3 8(066) 185-39-18
fПредмет:
Тип роботи:
Курсова робота
К-сть сторінок:
32
Мова:
Українська
тонколистового металу.
Вирізати заготовки з жерсті, виконувати їх гнуття і пересування. Здійснювати контроль якості виробів, що виготовляються. З’єднувати однофальцевим швом частини деталей виробу, виконувати кінцеву обробку.
Стосовно програми для загальноосвітніх навчально-виховних закладів з трудового навчання, віповідно до модуля, учні 6-го класу повинні знати:
Технологію безвідходного виробництва на прикладі місцевих підприємств. Основи охорони навколишнього середовища. Правила графічного зображення деталей циліндричної і конічної форм.
Найпростіші правила конструювання, дизайну.
Основні відомості про ЄСКД (єдину систему конструкторської документації), правила виконання зображень на кресленнях.
Основні відомості про метал та його основні (механічні, хімічні, фізичні) властивості.
Класифікацію машин залежно від виконуваних функцій. Будову токарного верстата для обробки металу, інструменти та пристосування.
Технологію обточування циліндричних та конічних поверхонь, відрізання деталей та обробку виробів.
Учні повинні вміти:
Читати креслення та ескізи з деталями циліндричної, окнічної форм. Орзв’язувати конструкторські задачі на заміну конструкторських елементів у технічних об’єктах.
Розрізняти різні метали між собою за зовнішнім виглядом і його властивостями.
Виявляти відмінності між кількома видами машин. Готувати токарний верстат з обробки металу до роботи.
В 7-му класі учні повинні знати:
Правила читання ескізів та крестлень деталей, які мають циліндричні та конічні поверхні, нарізні та заклепкові з’єднання.
Будову токарно-гвинторізного та настільно-фрезерного вестатів, режими різання, про кінематичні схеми, засоби керування, правила підготовки верстатів до роботи.
Правила технічного обслуговування верстатного обладнання.
Властивості матеріалів, сортамент прокату та уявлення про його одежання. Правила конструювання виробів із металу, організація робочого иісця токаря та фрезерувальника, правила безпеки праці, прийоми виконання токарних робіт у шкільних майстернях (обточування циліндричних поверхонь з уступами й канавками, відрізання).
Поняття про метричну різьбу та її графічне зображення; будову інструментів для нарізання різьби (внутрішньої і зовнішньої) та прийоми роботи.
Будову, принцип дії та використання інструментів для роботи з прокатом; спеціфіку окремих професій металообробної промисловості з урахуванням регіональних особливостей народного господарства. властивОсті волокон тваринного походження та правила догляду за виробами з них.
Учні повинні вмти:
Читати креслення та ескізи з деталями циліндричної, окнічної форм, заклепковими, нарізними, клеєвими з’єднаннями, кінематичні схеми токарно-гвинторізного і настольно-фрезерного верстатів. Готувати верстати до роботи, керувати ними, здійснювати обслуговування верстатного обладнання.
Визначати види металів за їх основними властиивостями. Планувати раціональну послідовність виготовлення деталей з металу та їх складання. Орзв’язувати конструкторські задачі на заміну конструкторських елементів у технічних об’єктах.
Виконувати слюсарні операції з виготовлення виробів (деталей) із сортового прокату.
В 8-му класі учні повинні знати: Правила читання ескізів та крестлень деталей, які мають циліндричні та конічні поверхні, нарізні та заклепкові з’єднання.
Будову токарно-гвинторізного та настільно-фрезерного вестатів, режими різання, про кінематичні схеми, засоби керування, правила підготовки верстатів до роботи.
Правила технічного обслуговування верстатного обладнання.
Властивості матеріалів, сортамент прокату та уявлення про його одежання. Правила конструювання виробів із металу, організація робочого иісця токаря та фрезерувальника, правила безпеки праці, прийоми виконання токарних робіт у шкільних майстернях (обточування циліндричних поверхонь з уступами й канавками, відрізання).
Поняття про метричну різьбу та її графічне зображення; будову інструментів для нарізання різьби (внутрішньої і зовнішньої) та прийоми роботи.
Будову, принцип дії та використання інструментів для роботи з прокатом; спеціфіку окремих професій металообробної промисловості з урахуванням регіональних особливостей народного господарства. властивОсті волокон тваринного походження та правила догляду за виробами з них.
Поняття про термообробку сталі.
Учні повинні вмти:
Читати креслення та ескізи з деталями циліндричної, окнічної форм, заклепковими, нарізними, клеєвими з’єднаннями, кінематичні схеми токарно-гвинторізного і настольно-фрезерного верстатів. Готувати верстати до роботи, керувати ними, здійснювати обслуговування верстатного обладнання.
Визначати види металів за їх основними властиивостями. Планувати раціональну послідовність виготовлення деталей з металу та їх складання. Орзв’язувати конструкторські задачі на заміну конструкторських елементів у технічних об’єктах.
Виконувати слюсарні операції з виготовлення виробів (деталей) із сортового прокату.
Планувати раціональну послідовність робіт за технічною документацією. Перевірити якість виробу.
Визначати режими загартування (відпуску) окремих деталей.
Проаналізувавши навчальну програму для загально освітніх навчальних шкіл з трудового навчання 5 – 9 класи відповідно до модуля, а саме „Проектування та виготовлення виробів з металу” у 5 – 9 класах міської школи, я з’ясував, що в 5-х класах практикуються 16 годин по обробці металів, за такими темами:
Вступ. Організація та обладнання робочого місця у слюсарній майстерні. Слюсарний верстак призначення, відповідність зросту учня тощо. Будова, призначення і розміщення на робочому місці інструментів для розмічання і обробки листового металу і пристосувань для слюсарних робіт. (1 год.)
Розділ 1. Виготовлення виробів з тонколистового металу і дроту.
Види в призначення тонколистового металу. (2 год.)
Конструювання виробів з тонколистового металу. (2 год.)
Технологія розмічання заготовки на листовому металі. (2 год.)
Технологія різання та обпилювання плоских деталей з тонколистового металу. (2 год.)
Технологія з’єднання деталей з тонколистового металу. (2 год.)
Види і призначення дроту. (1 год.)
Конструювання виробів з дроту. (2 год.)
Технологія розмічання, різання та виготовлення виробів з дроту. (2 год.)
З тематичного плану ми бачимо, що в навчальному