Морально-психологічне забезпечення діяльності військ

2. Визначення загальної мети та пріоритетних напрямів в організації виховної роботи на певний період, форм та методів виховної роботи, заходів, які доцільно провести з метою ефекти-вного впливу на вирішення завдань бойової і мобілізаційної гото-вності, бойової підготовки, зміцнення військової дисципліни та правопорядку, згуртування військових колективів, термінів про-ведення заходів та виконавців, ін.

3. Узгодження заходів, які плануються, та термінів їх про-ведення зі старшим начальником. З метою організації виконання плану здійснюють: 

-ознайомлення з планом усіх командирів підрозділів;

-доведення до виконавців завдань та обов'язків щодо про-ведення запланованих заходів;

-розпорядчу діяльність;

-методичну допомогу виконавцям у підготовці до прове-дення заходу;

-координацію, встановлення та підтримання взаємозв'язків між виконавцями щодо проведення запланованого заходу;

-облік та аналіз проведених заходів, оцінку їх ефективності та впливу на вирішення завдань, які стоять перед військовою час-тиною, підрозділом;

-контроль за організацією і проведенням виховних заходів і надання своєчасної допомоги;

-визначення заходів щодо усунення недоліків в організації виховної роботи, внесення змін та доповнень до плану виховної роботи.

     

3. Особливості планування МПЗ навчально-бойових

 завдань

При проведенні стрільб і водінні бойових машин, навчань підрозділів і військових частин розробляються плани МПЗ, які, як правило, складаються із трьох розділів, що відображають підго-товчий період, хід заняття (динаміку навчань), підведення підсу-мків.

Зміст МПЗ у кожному конкретному випадку має відповіда-ти темі, яка відпрацьовується, і завданням бойової підготовки. 

Так, наприклад, під час підготовки до водіння серед заходів МПЗ значне місце повинно відводитися роз’яснюванню вимог наказів Міністра оборони, статутів, курсів і інструкцій щодо ор-ганізації та практики водіння і експлуатації машин, умов і правил виконання вправ, особливостей водіння вдень і вночі. Під час ві-дпрацювання завдань із захисту від ЗМУ особливу увагу доціль-но приділити глибокому вивченню воїнами їх бойових характе-ристик і уразливих факторів евентуального противника, роз’ясненню заходів захисту від них, а також вихованню в особо-вого складу твердої впевненості у можливість успішного ведення бойових дій в умовах застосування противником сучасних засо-бів збройної боротьби та ін.

При підготовці до занять з офіцерами, сержантами і солда-тами доцільно вивчати вимоги бойових статутів і настанов, зміст і порядок відпрацювання навчальних завдань. Також доцільне проведення індивідуальних і групових бесід з воїнами різних спеціальностей про цілі занять, характер дій конкретних фахівців у бою.

Найбільш широко повинні застосовуватися такі форми впливу на особовий склад, як індивідуальна робота з військово-службовцями, особистий приклад командира і активістів підроз-ділу, регулярний випуск бойових листів, листів-блискавок, інфо-рмування, пропаганда дій військовослужбовців, які відзначилися на заняттях.

Заходи МПЗ мають сприяти вирішенню завдань якісної під-готовки, наприклад, до тактичного навчання. Це досягається шляхом: 

-мобілізації особового складу на оптимальне скорочення термінів приведення підрозділів і військових частин у бойову го-товність;

-роз’яснення вимог статутів, директив і наказів Міністра оборони України, конкретних завдань запланованого навчання; забезпечення глибокого засвоєння своїх обов’язків кожним учас-ником навчання; 

-всебічної підготовки особового складу і бойової техніки, удосконалення військово-технічних знань, навичок і вмінь солда-тів, сержантів і офіцерів; 

-навчання командирів, офіцерів виховних структур, активу практиці проведення заходів МПЗ на навчаннях; 

-широкої пропаганди бойових традицій Збройних сил України, своєї військової частини, передового досвіду дій особо-вого складу і підрозділів на навчаннях, які проходили раніше.

Особлива увага повинна приділятися військовослужбовцям, які вперше беруть участь у навчаннях.

У період підготовки до виходу в поле на заняттях із гумані-тарної підготовки, під час інформування військовослужбовців, на зборах особового складу і службових нарадах, під час групових та індивідуальних бесід роз’яснюються вимоги Президента Укра-їни, Міністра оборони України до бойової готовності Збройних Сил України, положення статутів, настанов і курсів щодо польо-вого вишколу військ, зміст і завдання бойової підготовки.

Командири, заступники з гуманітарних питань повинні про-являти максимальну турботу про всебічну підготовку офіцерів, які нещодавно закінчили ВВНЗ або призначені на посаду. Особ-лива увага приділяється підвищенню їх педагогічної майстернос-ті, навчанню практиці МПЗ.

Перед виходом на тактичне навчання обов’язково вивча-ються особливості району навчань, організовується широка про-паганда передового досвіду.

З метою чіткої організації МПЗ заступники з гуманітарних питань з’єднань, військових частин і підрозділів приділяють ува-гу підвищенню військово-технічної і професійної підготовки офіцерів виховних структур, активу підрозділів, їх навчанню практиці організації заходів МПЗ польових занять та навчань.

У підготовчий період офіцери виховних структур приділя-ють увагу вихованню у воїнів любові і дбайливого відношення до зброї і техніки, державного майна, беруть участь у роз’ясненні заходів безпеки.

У той же період активізується санітарно-просвітницька ро-бота. Наприклад, при проведенні польових занять у зимових умо-вах воїнам роз’яснюються заходи щодо попередження обморо-ження, простудних захворювань та отруєння газами, які з’являються при роботі двигунів. У літніх умовах, особливо під час спеки, військовослужбовцям доводять порядок дотримання питного режиму, заходи попередження перегріву організму.

Важлива роль на польових заняттях і навчаннях належить водіям. Тому напередодні занять (навчань) організовується їх спеціальна підготовка, вивчаються правила водіння транспортних і бойових машин, експлуатації техніки в польових умовах, роз’яснюються особливості району навчань, заходи безпеки. При цьому особлива увага приділяється підготовці молодих водіїв. Широко використовуються такі форми військово-технічної про-паганди, як лекції, доповіді, повідомлення, бесіди, технічні вечо-ри, конференції,