Родинне виховання

їх в хід.

19. Якщо я знаю, що людина навмисно мене штовхнув, то справа може дійти до бійки.

20. Творчий безлад на моєму робочому столі дозволяє мені ефективно працювати.

21. Я пам'ятаю, що бував настільки сердитим, що хапав усе, що потрапляло під руку, і ламав.

22. Іноді люди дратують мене лише однією своєю присутністю.

23. Я часто дивуюся, які приховані причини змушують іншу людину робити мені щось хороше.

24. Якщо мені завдадуть образу, у мене пропаде бажання розмовляти з ким би то не було.

25. Іноді я навмисно кажу гидоти про людину, яку не люблю.

26. Коли я розлючений, я кричу саме злісне лайку.

27. У дитинстві я уникав битися.

28. Я знаю, з якої причини і коли можна кого-небудь вдарити.

29. Коли я розлючений, то можу грюкнути дверима.

30. Мені здається, що оточуючі люди мене не люблять.

31. Я постійно ділюся з іншими своїми почуттями і переживаннями.

32. Дуже часто своїми словами і діями я сам собі приношу шкоду.

33. Коли люди кричать на мене, я відповідаю тим же.

34. Якщо хто-небудь ударить мене першим, я у відповідь вдарю його.

35. Мене дратує, коли предмети лежать не на своєму місці.

36. Якщо мені не вдається полагодити зламався або порвати предмет, то я в гніві ламаю або рву його остаточно.

37. Інші люди мені завжди здаються процвітаючими.

38. Коли я думаю про дуже неприємному мені людину, я можу прийти в збудження від бажання заподіяти йому зло.

39. Іноді мені здається, що доля зіграла зі мною злий жарт.

40. Якщо хтось звертається зі мною не так, як слід, я дуже засмучуюсь з цього приводу.

Обробка та інтерпретація результатів тесту

Агресивна поведінка за формою прояву поділяється на 5 шкал.

Вербальна агресія (ВА) – людина вербально висловлює своє агресивне ставлення до іншої людини, використовує словесні образи.

Фізична агресія (ФА) – людина виражає свою агресію по відношенню до іншої людини із застосуванням фізичної сили.

Предметна агресія (ПА) – людина зриває свою агресію на оточуючих його предметах.

Емоційна агресія (ЕА) – у людини виникає емоційне відчуження при спілкуванні з іншою людиною, супроводжуване підозрілістю, ворожістю, неприязню чи недоброзичливістю по відношенню до нього.

Самоагресії (СА) – людина не перебуває в мирі і злагоді з собою, і в нього відсутні або ослаблені механізми психологічного захисту; він виявляється беззахисним в агресивному середовищі.

Ключ для обробки тіста:

Тип агресії номер твердження

ВА Так: 1, 2, 9, 10, 25, 26, 33 Ні: 17

ФА Так: 3, 4, 11, 18, 19, 28, 34 Ні: 27

ПА Так: 5, 12, 13, 21, 29, 35, 36 Ні: 20

ЕА Так: 6, 14, 15, 22, 30, 37, 38 Ні: 23

СА Так: 7, 8, 16, 24, 32, 39, 40 Ні: 31

Математична обробка. Спочатку підсумовуються бали по кожній з п'яти шкал.

Якщо сума балів вище 5, це означає високий ступінь агресивності і низький ступінь адаптивності за шкалою.

Сума балів від 3 до 4 відповідає середнього ступеня агресії та адаптованості. Сума балів від 0 до 2 означає низький ступінь агресивності і високий ступінь адаптованості за даним типом поведінки. Потім підсумовуються бали за всіма шкалами.

Якщо сума перевищує 25 балів, це означає високий ступінь агресивності людини, його низькі адаптаційні можливості.

Сума балів від 11 до 24 відповідає середньому рівню агресивності та адаптованості.

Сума балів від 0 до 10 означає низький ступінь агресивності і високий ступінь адаптованого поведінки.

Додаток №2

Методика «Школа тварин»

Форма проведення: індивідуальна і групова.

Час проведення: ЗО-40 хвилин.

Обладнання: альбомний аркуш формату А4, простий олівець, гумка, кольорові олівці.

Попередня підготовка.

Зараз ми з вами зробимо дивну подорож у чарівний ліс. Сядьте зручніше, заплющте очі. Уявіть, що ми опинилися на сонячній лісовій галявинці. Послухайте, як шумить листя над головою, м’яка трава торкається ваших ніг. На галявинці ви бачите «Школу тварин». Подивіться навколо. Які тварини вчаться в цій школі? А яка тварина у ній учитель? Чим займаються учні? А якими тваринами ви бачите кожний себе? Що ви при цьому почуваєте? Ви можете знаходитися ще деякий час у цій «Школі тварин», поки я буду рахувати до 10, а потім розплющте очі.

Інструкція.

«Ви побували в «Школі звірів». А тепер візьміть олівці і папір і спробуйте намалювати те, що ви «бачили».

Діти виконують завдання.

«Подивіться уважно на свої малюнки і знайдіть ту тварину, якою б могли бути ви. Поруч поставте «х» або букву «я».

Інтерпретація.

1. Розташування малюнка на аркуші.

Розташування малюнка ближче до верхнього краю аркуша трактується як висока самооцінка, як невдоволення своїм положенням у колективі, недостатність визнання з боку навколишніх.

Розташування малюнка в нижній частині – невпевненість у собі, низька самооцінка.

Якщо малюнок розташований