Я – єдиний і неповторний. Тренінг розвитку соціально-комунікативного потенціалу підлітків

 

 

 

Мета: розвивати соціально- комунікативні навички, почуття власної значимості, формувати правильну самооцінку та способи ефективної взаємодії в колективі.

Тривалість заняття – 45 хвилин.

 

Мета: дати визначення поняття ідентичності, усвідомлення своєї ідентичності через ім’я, більше дізнатись один про одного шляхом прояву поваги до імені кожного.

Ця проста вправа дає можливість викликати переживання сильних почуттів, повідомити важливу інформацію про людину.

 

Психолог. Ідентичність – це прийняття себе, для того, щоб успішно просуватись по життєвому шляху. Всі ми дуже різні, маємо свої позитивні і негативні якості. Але для того, щоб змінюватись і вдосконалюватись як особистість, потрібно краще знати себе та інших, сприймати себе таким, яким ти є. Ви вже не раз чули своє власне ім’я, імена ваших друзів. А чи замислювались ви, що ім’я передає певну інформацію про ту чи іншу людину, має своє походження, значення?

 

Психолог. Пригадайте, як кожному з Вас дали ім’я. Що ви про це знаєте?

Хто його вибрав? Звідки воно походить?

Що значить для вас ваше ім’я?

Чи подобається воно вам?

Ведучий пояснює значення свого власного імені, а потім учасники повідомляють усе, що вони знають про історію свого імені та його походження.

Обговорення:

Яке значення має ім’я для людини??

Чи передаються імена у ваших сім’ях по спадковості?

Чи надаєте ви значення своєму імені та іменам інших людей?

Як називали вас батьки в дитинстві?

– Як ви гадаєте, чи підходить вам ваше ім’я? Чи хотіли б ви його змінити? Чому?

 

Психолог. Прийняття не тільки себе таким, яким ви є, а прийняття вами власного імені також є ідентичністю.

Які синоніми можна підібрати до поняття ідентичність? (прийняття, згода, гармонія і т. д.)

Чи важливо бути ідентичним?

– А якщо людина втратить свою ідентичність?

 

Учасники по черзі закінчують речення. Ведучий спочатку записує відповіді учнів на дошці, потім підсумовує спільні відповіді на плакаті «Наші цінності». 

1. Для мене важливе значення мають такі люди...

2. Я вважаю себе учасником, членом такої групи людей...

3. Я вірю...

4. Найбільш важливі для мене місця – це...

5. Мені додають сенс та мету в житті такі справи та види діяльності...

6. Я отримую задоволення від...

7. Я хочу...

8. Найважливіші події з мого минулого – це...

Обговорення

Яке враження у вас викликало це заняття? Чи сподобалось воно вам?

Що дало вам це заняття?

– Про що б ви хотіли ще дізнатись?

 

 

 

Мета: розвивати соціально-комунікативні навички, почуття власної значимості, формувати правильну самооцінку та способи ефективної взаємодії в колективі.

 

Психолог запитує учасників, які правила вони б хотіли ввести, щоб почувати себе краще під час занять. Всі по черзі висловлюють свої побажання, ведучий їх записує на дошці. Після того, як голосуванням приймаються загальні правила, ведучий записує їх на плакаті, який вивішує на видному місці, щоб на кожному занятті їх бачити.

 

Мета: більше дізнатись один про одного, формувати повагу до себе та інших, розвивати почуття власної значимості.

Психолог. На минулому занятті ми з вами говорили про значення імені в житті людини. Сьогодні давайте спробуємо дізнатись один про одного ще більше. Тому поговоримо про час вашого народження: пору року, місяць, астрологічний знак.

Як ви гадаєте, чи впливає час народження на характер, поведінку, звички людини?

Що ви можете сказати про час свого народження?

Чи подобається вам місяць, пора року вашого народження?

Які ви знаєте народні повір’я, пов’язані з часом народження людини?

Чи впливає знак Зодіаку на формування характеру людини?

Які ще фактори впливають на розвиток особистості людини?

 

Які риси характеру необхідні сучасній людині?

Що значить вираз «Знайти своє місце в житті? «

Що потрібно зробити кожному з вас, щоб любити і сприймати себе таким, яким ви є? (Бути ідентичним по відношенню до себе).

 

Психолог. Пригадайте і розкажіть про гарний вчинок у вашому житті.

Коли він трапився?

Ваші почуття після цього випадку?

Чи потрібно робити гарні вчинки?

 

Які враження у вас виникли під час заняття?

Що вам дало це заняття?

 

Кожен по черзі, посміхаючись, передає побажання своєму сусіду.

 

 

Мета: розвивати соціальні-комунікативні навички, почуття власної значимості, створення атмосфери доброзичливості та відкритості.