Портал освітньо-інформаційних послуг «Студентська консультація»

  
Телефон +3 8(066) 185-39-18
Телефон +3 8(093) 202-63-01
 (093) 202-63-01
 studscon@gmail.com
 facebook.com/studcons

<script>

  (function(i,s,o,g,r,a,m){i['GoogleAnalyticsObject']=r;i[r]=i[r]||function(){

  (i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Date();a=s.createElement(o),

  m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m)

  })(window,document,'script','//www.google-analytics.com/analytics.js','ga');

 

  ga('create', 'UA-53007750-1', 'auto');

  ga('send', 'pageview');

 

</script>

Соціально-психологічні аспект та емпіричне вивчення агресії

Предмет: 
Психологія
Тип роботи: 
Курсова робота
К-сть сторінок: 
32
Мова: 
Українська
Оцінка: 

2. 1. Рівень агресивності студентів

Також виявилось, що по рівню ворожості: - 29 студентів (55, 7%) – норма; - 3 студентів (5, 8%) – нижче норми; - 20 студентів (38, 5%) – вище норми. Результати представлені у рисунку 2. 2. :   Рисунок 2. 2. Рівень ворожості у студентів.
За результатами проведеного дослідження, можна зробити висновок, що рівень агресивності та ворожості даної вибірки відповідає рівню норми (53, 9%). Також високий відсоток має низький рівень агресивності (34, 6%), а високий рівень (11, 5%) значно менший, тобто у вибірці мало людей з високою агресивністю. На рахунок ворожості: рівень вище норми на другому місці (38, 5%), а нижче норми – мінімальний (5, 8%), норма – більша частина вибірки (55, 7%). В даній вибірці можна виділити 3 види агресій: вербальна, фізична та непряма агресія. Нижче підраховані результати які відображають який вид агресії переважає у вибірці: - вербальна агресія – 352 бали (48, 69%) ; - фізична агресія – 158 балів (29, 46%) ; - непряма агресія – 213 балів (21, 85%). Отже, як ми бачимо у даної вибірки з відчутною перевагою переважає вербальна агресія (48, 69%) – вираження негативних відчуттів як через форму (крик, виск), так і через вміст словесних відповідей (прокльони, погрози). На другому місці непряма агресія (29, 46%) – агресія, обхідним шляхом спрямована на іншу особу або ні на кого не спрямована. І на останньому місці фізична агресія (21, 85%) – використання фізичної сили проти іншої особи, що в даному випадку добре, так як фізична агресія завдає найбільше шкоди оточуючим.
 
ВИСНОВКИ З РОЗДІЛУ
 
Отже, як ми бачимо на сьогодні існує багато методик для визначення рівня агресії, від простіших – до складніших, є також і проективні методики. Наявність великою кількості методик є дуже позитивним фактором, так як явище агресії зустрічається практично кожного дня і за допомогою даних методик її можна виявити, пояснити, обґрунтувати тощо. Також в результаті дослідження ми виявили, що в студентів рівень агресії відповідає нормі (53, 9%), хоча й бувають прояви підвищеної (11, 5%) та заниженої (34, 6%) агресії. На рахунок ворожості: рівень вище норми на другому місці (38, 5%), анижче норми – мінімальний (5, 8%), норма – більша частина вибірки (55, 7%). Слід відзначити, що у даної вибірки переважає вербальна агресія (48, 69%) – вираження негативних відчуттів як через форму (крик, виск), так і через вміст словесних відповідей (прокльони, погрози). На другому місці непряма агресія (29, 46%) – агресія, обхідним шляхом спрямована на іншу особу або ні на кого не спрямована. І на останньому місці фізична агресія (21, 85%) – використання фізичної сили проти іншої особи, що в даному випадку добре, так як фізична агресія завдає найбільше шкоди оточуючим. Ще можна підтвердити та підтримати таке твердження, що явної, очевидної відмінності у проявах агресії між чоловіками немає і ще потрібно підкреслити, що агресія впродовж життя є стійкою, тобто проявившись в дитячому віці, вона проявиться в підлітковому, і в дорослому, можуть змінюватись тільки види цієї агресії та її сили, шкода тощо.
 
ВИСНОВКИ
 
У перекладі з латинської мови «агресія» означає «напад». В даний час термін «агресія» вживається надзвичайно широко. Цей феномен пов'язують і з негативними емоціями (наприклад, гнівом), і з негативними мотивами (наприклад, прагненням нашкодити), а також з негативними установками (наприклад, расовими упередженнями) і руйнівними діями. Отож, агресія – це фізична або словесна поведінка людини, спрямована на пошкодження або зруйнування. У випадку, якщо агресія виявляється в найбільш екстремальній і соціально неприпустимій формі, вона переростає у насильство. Виділяють такі види агресії як: фізична, пряма, непряма, вербальна, інструментальна, ворожа та аутоагресія. В ході курсової роботи були виконані наступні завдання: 1. Розкрили поняття про агресію її види та похідні; 2. Проаналізували гендерні відмінності в проявах агресії та виявили чи є агресія стійкою і чи може вона змінюватись впродовж життя; 3. Провели емпіричне дослідження на виявлення рівня агресивності.
 
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ:
 
  1. Берковиц Л. Агрессия. Причины, последствия и контроль. СПб, «праймЕврознак», 2001. – 516с.
  2. Берн Ш. Гендерная психология.. СПб, «праймЕврознак», 2001. – 320с.
  3. Берон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб. : Питер Ком, 1997. Майерс Д. Социальная психология. СПб. : Питер Ком, 2004. Глава Агрессия.
  4. Великий тлумачний психологічний словник / Ребер Артур. Том 1 (А-О) : Пер. з англ. – М. : Вече, Аст., 2000. – 592 с.
  5. Вельдер Р. До питання феномен підсвідомої агресивності // Громадські науку й сучасність. – 1993. – №3. -С. 183 -190.
  6. Гозман Л. Д. Психологія емоційних відносин. – М. : Просвещение, 1987. – 462. с. [3
  7. Кернберг О. Ф. Агресія при розладах особистості і перверсії. – М. : Наука, 1998. – 521 с.
  8. Лалаянц І. Енергія агресивності // Сім'я і школа. – 1995. -№6. -С. 20-21.
  9. Лоренц Конрад. Агресія. Видавнича фірма “Универс”. Переклад на російську мову Г. ф. Швейника, 1994. Видавнича група “Прогрес”, 1994
  10. Моральність. Агресія. Справедливість / Под ред. А. М. Матюшкіна. – М. : Психологія, 1992. – 421 с.
  11. Никитин А. В. Психологические особенности агрессивного поведения в подростковом возрасте: Дис.... канд. психол. наук. – М., 2006. – 173 c.
  12. Ольшанская Е. В. Подростковая агрессия как фактор социальной адаптации: Дис.... канд. психол. наук. – М., 2000. – 135 c.
  13. Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. – СПб. : Питер Ком, 2000. – С. 406-410.
  14. Петров В. Г. Психологические особенности агрессивного поведения и пути его коррекции: Дис.... канд. психол. наук. – Иркутск, 1999. – 195 c.
  15. Под ред. А. А. Реана. Психология человека от рождения до смерти. СПб, «праймЕврознак», 2002. – 656c.
  16. Психологія людської агресивності / К. В. Сельченок. – Мн., 1999. – 656с.
  17. Реан А. А. Агресія і агресивність особистості // Психологічний журнал. – 1996. – №5. – С. 3-18.
  18. Реан А. А. Изучение агрессивности личности // Реан А. А. Психология изучения личности. – СПб., 1999. – С. 216-251
  19. Румянцева Т. Г. Агресія контроль // Питання психології. – 1992. – №5/6. – С. 35-40.
  20. Румянцева Т. Т. Понятие об агрессивности в современной и зарубежной психологии // Вопросы психологии. – 1991. – №1. – С. 81.
  21. Соловьева С. Л. Агрессивное поведение и агрессивность как свойство личности // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В. М. Бехтерева. – 1995. – №3-4. – С. 13-20.
  22. Тернер Ч. У., Лэйтон Дж. Ф., Саймонс Л. С. Полевые исследо-вания агрессивного поведения: стимуляторы агрессии, обозримость жертвы и подача автомобильных сигналов // Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. – СПб. : Питер Ком, 2000. – С. 367-385.
  23. Фромм Е. Анатомія людської деструктивності. – М. : Психологія, 1994. – 381 с.
  24. Холлічер В. Людина і агресія. – М. : Психологія, 1993. – 129 с.
  25. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. -СПб. Питер Пресс, 1997. -С. 374-405.
  26. Чалдини Р., Кенрик Д., Нейберг С. Агрессия: Лидерство. Альтруизм. Конфликт. Группы. -СПб: Прайм Еврознак, 2002. – С. 44-54.

 

 
Фото Капча