+3 8(066) 185-39-18
fПідбір методів професіональної підготовки. Виділення критеріїв і вибір методів оцінки і ефективності. Види і форми професійного навчання. Дилема стандартизації і індивідуалізації професійного навчання.
Тема 11. Психолгічні питання адаптації і стабілізації робочих кадрів
Види адаптації, які обумовлюють процес адаптації/ зовнішні- об'єктні, внутрішні - суб'єктні/. Критерії і методи оцінки адаптації робочих кадрів. Висунення кадрового резерву. Психологічна і соціально-психологічна реабілітація хворих інвалідів як засіб компенсації різних порушень фізичного і психічного здоров'я людини і як засіб поновлення ресурсів країни. Умови підбору професій і можливості компенсаторного пристосування людини до вимог професії.
Тема 12. Психологічні аспекти підвищення професійної працездатності
Фактори /зовнішні і внутрішні/, які обумовлюють працездатність людини. Працездатність як показник зміні функціонального стану людини в процесі діяльності. Критерії оцінки працездатності. Закономірності змін працездатності в процесі праці. Методи діагностики функціонального стану і засоби зниження професійної втоми і підвищення професійної працездатності /режим праці і відпочинку, чергування операцій, нормування праці і інше/. Психологічні методи корекції і профілактики несприятливих функціональних станів.
Тема 13. Психологічні пиатння безпеки праці
Людський фактор в травматології і аварійності. Об'єктивні її суб'єктивні причини нещасних випадків. Класифікація причин помилок людини. Методи вивчення і аналізу причин нещасливих випадків і аварій. Психологічні засоби підвищення безпечної поведінки людини в професійній діяльності.
Тема 14. Соціально-психологічні проблеми взаємовідносин в трудовому колективі
Конфлікт, його структура, причина виникнення. Методи дослідження і способи оптимізації соціально-психологічного клімату в трудовому колективі. Перспективи психології праці як області наукових знань про суб'єкт праці, як наукової дисципліни, що розвиває методологічні і теоретичні основи вивчення людини в трудовій діяльності, і як соціально-необхідної професії.
Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів
1.Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания М.:Наука, 1977
2.Асеев В.Г. Преодоление монотонности труда в промышленностиМ., Экономика, 1974
3.Баклицький І.О. Психологія праці. Підручник. 2-ге вид., перероб., доповн. К.: Знання, 2008 – 655с.
4.Галкина О.И. и др.Информационная поисковая система «Профессиография» Л., ВНИИ, 1972.
5.Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы человека М.:Экономика, 1974
6.Дмитреева М.А. и др.Психология труда и инженерная психология Л., ЛГУ, 1979.
7.Климов Е.М. Психолого-педагогические проблемы професиональной консультации М.: Знание, 1993.
8.Климов Е.А. Введение в психологию трудаМ., МГУ, 1984.
9.Котик М.А.Психология безопасностиТомск., 1984.
10.Манова А.Б. Психодиагностика функциональных состояний человекаМ., МГУ, 1985.
11.Мермен В.С. Очерки интегрального исследования индивидуальности М., Педагогика, 1986.
12.Небилицин В.Д.Психофизиологические исследования индивидуальных М., Наука, 1976
13.Под ред. А.А. БодалеваОбщая психодиагностикаМ., МГУ, 1987
14.Психология. Пер со словац. / Под ред. К.К. ПлатокаМ., 1979
15.Решетова З.А. Психологические основы профессионального обученияМ., МГУ, 1985
16.Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека М.: Просвещение, 1979
Контрольні питання з курсу
1.Предмет психології праці.
2.Наукові завдання і актуальні проблеми психології праці.
3.Історія винекнення і розвитку психології праці.
4.Емпірично-пізнавальні методи психології праці.
5.Методи професійної діагностики в психології праці.
6.Методи аналізу і обробки емпіричних даних в психології праці.
7.Перетворюючі або конструктивні методи психології праці.
8.Методи корекції і конструктивного впливу в психології праці.
9.Психологічна професіограма і її цілі.
10.Методи психологічного вивчення професій.
11.Психологічна класифікація професій (С.Клімов).
12.Цілі, завдання і структура системи професійної орієнтації.
13.Професійна адаптація, її основні стани і сутність.
14.Психологічна експертиза і її завдання.
15.Психологічні питання безпеки праці.
16.Психологічні основи професійного відбору, підбору, розміщення і атестація кадрів.
17.Психологічна структура трудової діляьності.
18.Здібності і професійна успішність. Динаміка здібностей.
19.Здібності і професійна придатність.
20.Методи вивчення здібностей.
21.Формування здібностей.
22.Методи вивчення і шляхи профілактики нещасних випадків.
23.Професійно-значимі властивості і їх динаміка.
24.Психологічна підготовка.
25.Мотиви професійної діяльності.
26.Класифікація і структура мотивів.
27.Методи дослідження мотивів.
28.Вплив умов фізичного середовища на психічний стан людини.
29.Методи оцінки психічних станів людини.
30.Експериментальні умови діяльності.
31.Функціональні стани і працездатність.
32.Прогнозування успішності діляьності.
33.Питання психології професійного навчання.
34.Проблеми індивідуальних відмінностей в психології праці.
35.Психологічні основи професійної консультації.
36.Організаційні оснащення робочого місцяпсихолога-практика в ролі профконсультанта.
37.Психологічні питання орагнізації праці.
38.Психологічне вивчення причини аварійності.
39.Психологічні питання трудової експертизи.
40.Пргоностична трудова експертиза.
41.Психологія безпеки праці..
42.Фактори безпеки праціі їх взаємозвязок.
43.Особистісний фактор у травматизмі, аварійності, зниження якості роботи.
44.Професійна діяльність і її безпека.
45.Індивідуальні якості особистості професіонала і їх звязок з безпекою праці.
46.Формування професійних умінь і навичок.
47.Психологічні методи впливу у боротьбі з травмами на виробництві.
48.Психологія безпеки праці.
49.Ефективність групової роботи і основні методи її оцінки.
50.Методи побудови теорії в психології праці.
51.Спостереження і його різновиди.
52.Метод аналізу продуктів діяльності.
53.Метод незалежних характеристик.
54.Лабораторний і природний експерименти в констатуючій і формуючій різновидності.
55.Метод експертної оцінки (рейтинг).
56.Методи опитування (бесіда, інтерв’ю, анкета).
57.Порівняльний метод.
58.Лонгітюдний і комплексний метод в психології праці.
59.Методи діагностики властивостей нервової системи (Ян Стреляу, рефлексометр).
60.Методи вивчення психомоторики.
61.Методи вивчення рівня інтелектуального розвитку професіонала.
62.Методи вивчення властивостей темпераменту.
63.Методи вивчення індивідуальних особливостей мотиваційної сфери і характеру.
64.Методи вивчення властивостей особистості .
65.Трудовий метод.
66.Біографічний метод.
67.Метод аналізу документації.
68.Метод експертизи.
69.Моделювання і експеримент.
70.Метод алгоритмічного опису професії.
71.Проективні методи.
72.Психологічний консиліум.
8 ПСИХОЛОГІЯ УПРАВЛІННЯ
Програма навчальної дисципліни
Змістовий модуль 1. Психологія управлінської діяльності
Тема 1. Психологія управління чк галузь психологічної науки
Предмет психології управління та історія його становлення. Джерела виникнення психології управління. Науково-методологічні підходи у галузі управління. Школа наукової організації праці (Ф.-В. Тейлор, Ф. Гілбрет, Л. Гілбрет, Г. Гантт). Адміністративна школа (А. Файоль, британський консультант Л. Урвік, американські дослідники Г. Емерсон та Л. Г’юлік). Школа людських стосунків (Є. Мейо, М. Фоллет). Хоторнські експерименти. Школа людських ресурсів (А. Маслоу, Д. Мак-Клеланда, Д. Мак-Грегора, Ф.Герцберга, К.Адельфера). Школа «кількісних методів в управлінні» (1950-ті роки). Сучасні тенденції наукових досліджень в галузі психології управління.
Місце психології управління серед інших психологічних дисциплін. Організаційна та індустріальна психологія, основні напрямки. Оформлення організаційної психології в самостійну наукову дисципліну. Інженерна психологія. Міждисциплінарний характер психології управління. Місце психології управління в системі сучасного соціогуманітарного знання.
Предмет, об’єкт і завдання психології управління. Структура, функції та основні категорії психології управління.