Соціологія та її вивчення у вищій школі

Процедурою зазвичай називають послідовність всіх операцій, загальну систему дій і способів організації дослідження.

Найпоширенішим способом збору первинної соціологічної інформації є анкета. Особливу увагу необхідно приділити питанням анкети, яка в повній мірі повинна відображати задуми автора дослідження і зібрати весь необхідний для відповіді на завдання дослідження емпіричний матеріал.

Отримавши первинні соціологічні дані, соціологи її аналізують також за допомогою певних методів і засобів. Аналіз і використання результатів соціологічного дослідження – це обробка зібраної інформації на основі шкали вимірювань, угрупування соціологічної інформації. Студентам слід ознайомитися з такими поняттями як: ряди розподілів, складання таблиць, види таблиць.

Говорячи про аналіз соціологічної інформації, виділіть етапи узагальнення соціологічних даних, починаючи з відбракування анкет і завершуючи обробкою інформації на ЕОМ і підготовкою соціологічного звіту за підсумками дослідження. Викладіть основні питання кореляційного аналізу, вибору ознак групування статистичних даних, побудови рядів розподілу, складання таблиць і графіків як наочних форм подання матеріалу, сформулюйте загальні підходи до інтерпретації соціологічних даних.

На завершення слід розглянути способи пояснення отриманих даних та їх використання в управлінській діяльності і маркетингових дослідження.

Питання для самопідготовки

- Охарактеризуйте методологічний і методичний розділ програми.

- У чому полягає суть соціологічного аналізу предмета дослідження?

- Що розуміють під генеральною і вибірковою сукупністю?

- Які вимоги щодо вибіркової сукупності?

- Які способи збору первинної соціологічної інформації вам відомі? Їх сильні і слабкі сторони.

- Для чого використовують «запитання-фільтри» в опитувальниках?

- Охарактеризуйте закриті та відкриті питання.

- Як здійснюється шкалювання, види шкал?

- Які чинники впливають на репрезентативність дослідження?

Література

1. Андреева Г. М. Лекции по методике конкретных социальных исследований. – М, 1972.
2. Давыдов А. А. Репрезентативность выборки // СОЦИС, 1990. – № 1. (с. 115-121)
3. Девятко И. Ф. Методы социологического исследования. – М. : КД «Университет», 2002. (глава 1).
4. Основы прикладной социологии. / Под ред. Ф. Э. Шереги, М. К. Горшкова. – М., 1995.
5. Панiна Н. В. (вiдп. ред.) Опитування громадської думки. Для журналiстiв i полiтикiв. – К. : Демократичнi iнiцiативи, 2005. – 48 с.
6. Паниотто В. И., Максименко B. C. Количественные методы в социологических исследованиях. – К. : Наук. думка, 1982. – 272 с.
7. Паниотто В. И. Структура межличностных отношений: методика и математические методы исследования. Киев: Наукова думка, 1975.
8. Паніна Н. В. Технологія соціологічного дослідження: Курс лекцій / 2-е видання, доповнене. – К., 2007.
9. Паніотто В. І., Максименко В. С, Харченко Н. М. Статистичний аналіз соціологічних даних. – К. : Видавничий дім «KM Академія», 2004. – 270 с.

Додаткова література

1. Аванесов В. С. Тесты в социологическом исследовании. – М. : Наука, 1982.
2. Аверьянов Л. Я. Социология: искусство задавать вопросы. – Изд. второе перераб. и дополн. – М., 1998.
3. Алексеев Б. К., Докторов Б. З., Фирсов Б. М. Изучение общественного мнения: вопросы организации исследований // СОЦИС, 1981. – №1.
4. Андреенков В. Г., Крыштановский А. О. Процесс обработки данных анкетных опросов. – М., 1986.
5. Артемов В. А. Структура исследования. Программа (проект) исследования // Бюджет времени (вопросы изучения и использования). – Новосибирск: Наука, 1977. – С. 102 – 113.
6. Асеев В. Г. Опыт построения объективированной шкалы удовлетворенности // СОЦИС, 1984. – № 1.
7. Подшивалкіна В. З приводу застосування якісних методів у соціології, або Який досвід ми вивчаємо? // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 2008. – № 4. – С. 197 – 206.

Завдання для самостійної роботи

Підготувати і провести міні-дослідження за обраною проблемою.

Проблематика емпіричних соціологічних досліджень

Ставлення молоді до реклами.

Міжнаціональні відносини в Україні очима молоді.

Проблеми функціонування студентських гуртожитків.

Приватна вища освіта в Україні: за і проти.

Еміграційні настрої молоді.

Проблема функціонування студентських гуртожитків.

Проблеми спілкування дітей і батьків.

Викладач очима студентів.

Нетрадиційні форми сім’ї.

Ставлення молоді до наркотичних речовин.

Студентська субкультура.

Престижність вищої освіти.

Молодь і наркотики.

Студентська сім’я.

Життєві пріоритети студентів.

Вільний час студента.

Ставлення молоді до алкоголю.

Книга у житті сучасної молодої людини.

Модульно-рейтингова система у ВНЗ: переваги й труднощі.

Громадянська ідентичність студентської молоді.

Національна свідомість молоді.

Молодь і комп’ютер.

Болонський процес в оцінках студентської молоді.

Вплив реклами на свідомість молоді.

Сленг як складова молодіжної субкультури.

Молодіжне безробіття.

Поєднання студентами навчання і роботи.

Престижність вищої освіти.

Адаптація молоді до сучасних умов.

Бажана модель сімейних стосунків.

Студентство й військова служба.

«Ідеальний чоловік» очима студентів.

Релігійні орієнтації студентів.

Реформування вищої освіти: пошуки, перспективи.

 

 

Конкретно-соціологічне дослідження: поняття, етапи, види

Під КСД зазвичай розуміють систему логічно послідовних методологічних, методичних і організаційно-технічних процедур, підпорядкованих єдиній меті: отримати точні об'єктивні дані про соціальне явище чи процес, що вивчається.

КСД – це процес, в якому в єдності представлені теоретико-методологічні і емпіричні рівні пізнання, тобто мова йде про діалектичний процес, в якому поєднуються дедуктивний