+3 8(066) 185-39-18
fПредмет:
Тип роботи:
Реферат
К-сть сторінок:
45
Мова:
Українська
Педагогика, 1975. – 112 с.
Зубенко Н. Креативний підхід до вивчення іноземної мови. За матеріалами: Освіта. ua Дата публікації: 06. 11. 2008 URL: http: //osvita. ua/school/technol/1859
Игры – обучение, тренинг, досуг…/Под ред. В. В. Петрусинського//В 4-х кн. – М. : Новая школа, 1994. – 368 с.
Клюшина Н. В. Когда интересно и весело//Педагогічна Сумщина. – 1997. – №1. С. 33-34
Урок – змагання у формі гри
Тема: «Daily life» (щоденне життя)
Мета: 1) представити матеріал теми у формі гри та змагання
2) пробудити в учнів інтерес до теми
Завдання: розвиваючі: розвинути мовні, інтелектуальні, творчі здібності учнів; навчальні: удосконалювати навички читання, введення нового лексичного матеріалу виховують: виховати вміння працювати в групі і приймати єдине рішення
Вчитель вітається з учнями і говорить, що Буратіно загуби свій Золотий ключик у лабірінті. Щоб його пройти потрібно зробити завдання відповіді на які і будуть шляхом до знаходження ключика
Актуалізаці опорних знань
Перевірка домашнього завдання
Учням було задано вивчити слова. 1) Вчитель показує малюнки з зображенням дій або предметів. 2) Вчитель загадує загадки, відповідями на які і будуть вивчені слова
Teacher: Подивіться на малюнки з зображенням дій або предметів, запишіть слова, які їх називають, а із перших літер відгаданих слів складіть слово, яке і буде ключем
Зашифровані слова, які зображені на малюнках:
dress, apple, umbrella, glass, house, tree, egg, road, swim
Ключ: daughters
Кожній команді пропонується відгадати загадку, відгадка якої і буде наступним ключем.
1) My home is a nice cool pond; of croaking and jumping I’m very fond (a frog)
2) I have 6 legs, my coat is green, and I’m the best hopper you’ve ever seen (grasshopper)
2. Повторення і закріплення раніше засвоєних знань
а) Friendly numbers
Учням пропонується алфавіт, літери якого пронумеровані (a – 1, b – 2, c – 3 і т. д.). Учитель швидко піднімає картки з цифрами, учні їх записують, а потім розшифровують слова.
Наприклад:
16, 12, 1, 25, 3, 8, 5, 19, 19 (play chess)
8, 1, 22, 5, 12, 21, 14, 3, 8 (have lunch)
Формування нових знань та способів дій
Виклад нового матеріалу
Вчитель записує на дошці нові слова (Do homework – робити домашнє завдання, Get up – прокидатися, Watch TV- дивитися телевізор, Go to school – йти до школи) та разом з учнями читає їх, потім діти записують слова до словника
Первинне закріплення
Вчитель пропонує ігри: Crazy questions та Mixed words
Із трьох варіантів відповідей на питання необхідно обрати одну правильну й записати відповідну літеру. Діти повині отримати ще один ключ (go home).
What do you usually do in the morning?
Dress (n)
Do homework (l)
Get up (g)
What do you do after breakfast?
Wash hands and face (n)
Watch TV (s)
Go to school (o)
Where do you have lesson?
At school (h)
In the forest (b)
On the roof (w)
What have you got at 12 o’clock?
Lunch (o)
Dinner (d)
Supper (r)
What have you got after school?
Football (h)
Dinner (m)
Breakfast (p)
Where do you go to at 10 p. m.?
To the lake (x)
To the shop (l)
To bed (e)
Mixed words
Треба утворити пари слів (обєднати письмово слова, словосполучення з перекладом на дошці)
To carry
A flower
To sleep
High
To be fond of
dangerousлюбити
небезпечний
приносити
квітка
спати
високо
Повідомлення домашнього завдання
Потрібно скласти розпорядок дня бізнесмена з такими словами:
Clean…
Do…
Get…
Watch…
Go to…Wash…
Have…
Have…
Have…
Read…
Наприклад: He gets up at 6 a. m.
Урок – дискусія (4 клас)
Тема: “ All seasons are beautiful”
Мета:
продовжити розвиток навиків письма і говоріння
збільшити знання з даної теми
розвивати здібності учнів праці у групах
розширити учнівський світогляд
Завдання: розвиваючі: розвинути мовні, інтелектуальні, творчі здібності учнів; навчальні: удосконалювати навички читання, введення нового лексичного матеріалу виховують: виховати вміння працювати в групі і приймати єдине рішення
Greeting (Вітання)
Teacher: Good morning, dear pupils! Let’s sing a song
(Учні співають пісню, текст якої написаний на дошці)
We are glad to meet again
If it snows, if it rains
It doesn’t matter
Hurry up! Don’t be late!
We shall read and then translate
We shall sing, we shall write
We shall poems recite
(Учні перекладають пісню на українську мову і обговорюють її зміст)
Warning