+3 8(066) 185-39-18
fПредмет:
Тип роботи:
Навчальний посібник
К-сть сторінок:
230
Мова:
Українська
В м м В м м
Діти працюють індивідуально.
6.Підведення підсумків заняття заключною бесідою та віршем П. Воронька “Облітав журавель”
Що ж! Хай зимові птахи зимують у нас! А перелітні повертаються на нашу українську землю весною.
Облітав журавель
Сто морів, сто земель ,
Облітав, обходив
Крила, ноги натрудив.
Ми спитали журавля:
-Де найкращая земля?
Журавель відповідає :
-«Краще рідної немає!»
ІНТЕГРОВАНЕ ЗАНЯТТЯ З ПРІОРИТЕТОМ ПРОДУКТИВНИХ ВИДІВ ДІЯЛЬНОСТІ НВБ№ 5
1.Презентуємо твір А. Камінчука “Червоніє калина”, тему заняття.
Червоніє калина,
Зеленіє ліщина,
Степом котиться диво – луна,
Це моя Україна,
Це моя батьківщина,
Що , як тато і мама, одна
2.Подання дітям інформації про обереги рідної землі та презентація твору Івана Франка “Червона калина, чого в полі гнешся”.
Калина – символ України , оберіг нашої рідної землі. Ягоди калинові ніби кров, пролита воїнами за Україну, і кісточки цих ягідок схожі на маленькі сердечка, які ніби огортають любов’ю наш край.
Тому і висаджують калину коло хат, полюбляють її кетягами прикрашати святкові страви та обрядове тісто – коровай, співають про неї пісні.
Так , відомий український поет Іван Франко написав чудові слова, які пізніше стали відомої для всіх українців піснею – піснею про калину.
Червона калина,
Чого в лузі гнешся?
Чи світла не любиш,
До сонця не пнешся?
Чи жаль тобі цвіту
На радощі світу?
Чи бурі боїшся ,
Чи грому з блакиту?
Не жаль мені цвіту,
Не страшно і грому.
І світло люблю я ,
Купаюся в ньому.
Та вгору не пнуся,
Бо сили не маю,
Червоні ягідки
Додолу схиляю.
3.Продуктивна діяльність: інтеграція аплікації з природного матеріалу – осінній “Килим” та малювання: “Пальчиковий живопис” – ягоди калини та вправляння у зображенні мазків – калинове листя.
Обладнання: сухе листя різного кольору та розміру, пензлик, гуаш червоного та зеленого кольору, пензлик для клею, клей, серветка, заготовки для кожної дитини – аркуші з промальовкою гілля калинового куща.
Погляньте, які прекрасні калинові кущі восени. Осінь виклала на землі візерунок з опалого листя...Шурхотить , шепочеться воно під ногами, а ним схилилися, ніби втішаючи, червоні кетяги.
Ось вам сухе осіння листячко – велике і маленьке; червоне, жовте, буре... А ось і пензлик. Давайте пригадаємо, як має “затанцювати” пензлик, щоб всією щетинкою лягти на аркуш паперу і утворити мазок – зелене листячко. (Свої слова педагог супроводжує технікою виконання). Мазок, ще мазок, і в нас на калинці з’явилося зелене листячко.
Тепер пригадаємо . як ми вміємо малювати пальчиками. Ось і вийшли в нас ягідки! Цілі кетяги калинові – символ України.
Тепер листячком прикриємо всю землю під кущиком.
Погляньте на живу пісню осені!
ІНТЕГРОВАНЕ ЗАНЯТТЯ З ПРІОРИТЕТОМ ЛОГІКО – ПІЗНАВАЛЬНИХ ЗАВДАНЬ НВБ №5
1.Створення сюжетної лінії заняття, мотивації до діяльності.
Гей, не минайте!
Сюди завітайте...
Чекає вас, як ласка,
Українська казка.
Казка не звичайна,
Казочка повчальна.
2.Презентація української народної казки “Колосок”.
Жило собі двоє мишенят Круть і Верть та півник Голосисте горлечко.
Мишенята тільки знали , що співали та танцювали, крутились та вертілись.
А півник, тільки починало світати, схоплювався, спочатку всіх піснею будив, а потім брався за роботу.
Одного разу замітав півник подвір’я і побачив на землі пшеничний колосок.
-Круть, Верть! – покликав Півник. Гляньте. Що я знайшов.
Прибігли мишенята та й кажуть :
– Його треба обмолотити і з зерна в млині борошна намолоти.
– А хто це зробить ? – спитав півник.
– Тільки не я! – закричав Круть.
– Тільки не я! – закричав Верть.
– Добре. Я сам все зроблю, – сказав півник.
Повернувся півник з млина, кличе мишенят:
-Сюди, Круть, сюди. Верть! Я борошно приніс.
Прибігли мишенята, дивляться, вихваляють:
-От так півник! От так молодець! Тепер треба тісто замісти та пироги пекти.
-А хто буде місити? – спитав півник.
А мишенята знову своє:
– Тільки не я! – закричав Круть.
-Тільки не я ! – закричав Верть.
Подумав , подумав півник ти й каже:
-Мабуть, мені доведеться.
Замісив він тісто , наносив дров, затопив піч і спік у печі пироги. Поклав він пироги на стіл, а мишенята тут як тут. І кликати їх не довелося.
-Ох , і голодний я! – пищить Круть .
-Ох, і їсти мені хочеться! – пищить Верть.
-Та й швидше сіли за стіл.
-А півник їм і каже:
-Підождіть1 ви спочатку скажіть: хто знайшов колосок?
-Ти знайшов! – голосно закричали мишенята.
-А хто колосок обмолоти в та зерно