Наукове обґрунтування змісту і методики викладання курсу «соціально-психологічні аспекти підприємницької діяльності» (для спеціальності «Трудове навчання»)

Дослідження здійснювалося у три етапи:

На першому етапі (1997-1998 рр.) вивчалися документи та література з проблем національних особливостей переходу економіки до ринкових відносин та об'єктивних труднощів, пов'язаних з цим процесом; здійснювався аналіз філософської, соціологічної, економічної, психологічної, педагогічної літератури; визначались методи педагогічних досліджень; розроблявся перший варіант програми курсу «Соціально-психологічні аспекти підприємницької діяльності» для студентів ІV курсу, які навчаються за спеціальністю «Трудове навчання». Проведена підготовча робота дозволила уточнити тему та конкретизувати завдання дослідження, а також підготувати необхідні матеріали для дослідно-експериментальної роботи.

Другий етап (1998-1999 рр.) – початок дослідно-експериментальної роботи в педагогічних університетах та інститутах з метою перевірки доступності та уточнення змісту навчальної програми. На основі отриманих результатів і зроблених висновків було доопрацьовано програму курсу, розроблено її остаточний варіант. На цьому етапі вивчався стан практичної роботи у вищих педагогічних навчальних закладах України, оскільки на цей час з'явилися новітні фундаментальні дослідження з питань ринкової економіки, аналізу проблем вітчизняної економіки перехідного періоду, основ менеджменту, маркетингу, підприємницької діяльності в сучасних умовах. розроблено методику викладання курсу “Соціально-психологічні аспекти підприємницької діяльності”; здійснювалася експериментальна перевірка ефективності запропонованої програми і методики.

Третій етап (1999-2001рр.) – продовження експерименту з метою перевірки доступності та ефективності змісту пропонованого навчального матеріалу за авторським варіантом програми курсу, експериментальна перевірка ефективності розробленої методики (застосуванні методу конкретних ситуацій та методу ділових ігор) при впровадженні в навчальний процес. На цьому етапі проаналізовано, оброблено й узагальнено основні результати дослідження, сформульовано висновки, оформлено рукопис дисертаційної роботи.

Наукова новизна роботи полягає в тому, що вперше теоретично обґрунтовано та розроблено авторську програму курсу «Соціально-психологічні аспекти підприємницької діяльності» для майбутніх вчителів трудового навчання (спеціалізація “Підприємницька діяльність”), розроблено методику викладання курсу «Соціально-психологічні аспекти підприємницької діяльності»; подальшого розвитку набули положення щодо використання методу конкретних ситуацій та методу ділових ігор.

Практичне значення роботи полягає в розробці та впровадженні програми і методики викладання курсу «Соціально-психологічні аспекти підприємницької діяльності» для студентів ІV курсу вищих педагогічних навчальних закладів ІІІ-ІV рівня акредитації в межах спеціалізації «Підприємницька діяльність”.

Результати дисертаційного дослідження можуть бути використані у вищих педагогічних навчальних закладах ІІІ-ІV рівнів акредитації, у професійно-технічних навальних закладах, центрах професійного навчання незайнятого населення та інститутах післядипломної педагогічної освіти.

Результати дослідження впроваджено у Національному педагогічному університеті імені М. П. Драгоманова (довідка № 04-10/1101 від 02. 10. 01 р.) та Бердянському педагогічному інституті імені П. Д. Осипенко (довідка № 57/268 – 08 від 08. 06. 2000 р.) на індустріально-педагогічному та індустріально-економічному факультетах.

Особистий внесок автора полягає у теоретичному обґрунтуванні основних ідей і положень досліджуваної проблеми; розробці програми та методики викладання курсу “Соціально-психологічні аспекти підприємницької діяльності”; організації дослідно-експериментальної роботи; консультуванні та підготовці методичних матеріалів для викладачів, які брали участь в експерименті.

Вірогідність результатів дослідження забезпечувалася: методологічною і теоретичною обґрунтованістю його вихідних позицій; багатогранним аналізом соціально-економічних і психолого-педагогічних явищ; застосуванням комплексу взаємопов’язаних методів відповідно до мети, гіпотези та завдань дослідження; експериментальною перевіркою авторської програми і методики; поєднанням кількісного та якісного аналізу; репрезентативністю вибірки і статистичною значущістю отриманих даних; коректністю їх статистичної обробки.

Апробація результатів дослідження здійснювалася на: Міжнародній науково-теоретичній конференції до 80-річниці НПУ імені М. П. Драгоманова (2000) ; Всеукраїнській науково-практичній конференції «Трудова і професійна підготовка учнів в умовах дванадцятирічного навчання» в Чернігівському державному педагогічному університеті ім. Т. Г. Шевченка (2001) ; звітних наукових конференціях професорсько-викладацького складу та засіданнях кафедри трудового навчання та креслення НПУ імені М. П. Драгоманова.

Публікації. Основні теоретичні положення і висновки дослідження відображено у 6 одноосібних публікаціях, з них 5 – у фахових наукових виданнях.

Структура дисертації. Результати дослідження оформлені у вигляді дисертації, яка складається з вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел (148), додатків (22 на 43 сторінках). Повний обсяг дисертаційної роботи 233 сторінки, з яких основний текст – 176 сторінок. Робота включає 9 таблиць на 12 сторінках, 2 діаграми на 2 сторінках.

 

У вступі обґрунтовано актуальність теми дисертаційного дослідження, визначено об'єкт, предмет, мету дослідження, сформульовано гіпотезу і основні завдання, викладено методи дослідження, розкрито наукову новизну та практичне значення роботи, схарактеризовано вірогідність, апробацію, а також впровадження результатів наукового пошуку.

У першому розділі – «Наукове обґрунтування змісту навчального курсу «Соціально-психологічні аспекти підприємницької діяльності» – викладено результати вивчення стану підприємницької діяльності в Україні в умовах переходу до ринкових відносин, а також економічної освіти в загальноосвітніх школах та вищих педагогічних навчальних закладах, проаналізовано зміст і структуру чинних навчальних програм курсу «Соціально-психологічні аспекти підприємницької діяльності», науково обґрунтовано зміст навчального курсу «Соціально-психологічні аспекти підприємницької діяльності».

Аналіз стану підприємницької діяльності в Україні в умовах переходу до ринкових відносин показав, що радикальні перетворення не торкнулися усіх сфер життя і діяльності населення, в тому числі і суспільної свідомості. Вони перманентно ставлять все нові і нові вимоги перед