+3 8(066) 185-39-18
fПредмет:
Тип роботи:
Дипломна робота
К-сть сторінок:
80
Мова:
Українська
та її діагностика // Обдарована дитина. – 2001. – № 6. – С. 22-27.
Барко В. І., Тютюнников А. М. Як визначити творчі здібності дитини? – К. : Видавництво «Україна», 1991. – 79 с.
Бернштейн М. С. Психологиянаучноготворчества // Вопросы психологи. – 1965. – № 3. – С. 156-164.
Буш Г. Я. Рождениеизобретательскихидей. – Рига: Лиесма, 1976. – 127 с.
Вертгеймер М. Продуктивноемышление / М. Вертгеймер. – М. : Прогрес, 1987. – 386 с.
Волков І. П. Вчимо творчості. // Педагогическийпоиск / Сост. Н. И. Баженова; Пер. с рус. – К. : Рад. шк., 1988. – С. 90-126.
Воронцова Е. Задатки, здібності, обдарованість. // Директор школи. – №15. – 2011. – С. 1.
Воронцова Е. Обдарованість: діагностика та система роботи зі здібними дітьми. // Психолог. – №25-28. – 2006. – С. 15.
Выготский Л. С. Воображение и творчество в детскомвозрасте. Психологическиеочерки. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 1967. – 93 с.
Выготский Л. С. Воображение и творчество в детскомвоздасте. Психолог. очерк: кн. Для учителя. – 3-е изд. / Л. С. Выготский. – М. : Просвещение, 1991. – 93 с.
Выготский Л. С. Воображение и творчество в детскомвозрасте. – СПб. : СОЮЗ, 1997.
Гетта В. Г. Активізація пізнавальної діяльності студентів при вивченні загально-технічних дисциплін. – Чернігів. – 1997. – 109 с.
Гільбух Ю. З Темперамент і пізнавальні здібності школяра (Діагностика, педагогіка). – К., 1992. – 216 с.
Гин А. А. Приемыпедагогическойтехники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратнаясвязь. Идеальность: Пособие для учителя. – М. : Вита-Пресс, 1999. – 88 с.
Гірний О. І., Савчин М. М. Творчість як педагогічна проблема: тренінг творчості // Шлях освіти. – 2011. – № 4. – С. 5-10.
Гладилина И. Развитиетворческихспособностей в учебно-воспитательнойдеятельности // Воспитаниешкольников. – 2008. – №9. – С. 14.
Головінський Іван. Педагогічна психологія: Навч. посіб. для вищої школи. – К. : Аконіт, 2003. – 287 с.
Грузенберг С. О. Психологиятворчества / С. О. Грузенберг. – Минск, 1923.
Гушан В. Розвиток креативних здібностей учнів [Електронний ресурс] / В. Гушан – Режим доступу: http: //didactics. ucoz. ua/load/dorobki_molodikh_naukovciv/gorlivskij_institut_inozemnikh_mov/gushan_viorika_rozvitok_kreativnikh_zdibnostej_uchniv/59-1-0-159
Гушан В. Развитиекреативностиребенка / В. Гушан // Известия на съюза на учените // редкол. Спиров К. и др. – Сливен, 2012. – С. 54 – 57.
Гушан В. Поняття креативності у дослідженнях вітчизняних та зарубіжних вчених / В. Гушан // Соціальна і педагогічна підтримка обдарованих дітей в Україні та за кордоном: зб. наук. статей. – Горлівка: вид-во ГДПІІМ, 2012. – С. 37 – 40.
Давыдов В. В. О связисовременной психологи с педагогическойпрактикой. – Вопр. Психологи, 1978. – №5. – С. 12-18.
Давыдов В. В. Теорияразвивающегообучения. – М. : Интор, 1996.
Дмитрієва О. А. Феномен творчості. Актуалізація творчого потенціалу на уроці / Шкільному психологу. – №1. – 2011. – С. 2-9.
Дружинин В. Н. Психологияобщихспособностей / В. Н. Дружинин. – СПб. : Питер, 2000. – 368 с.
Душкевич Т. В. Психологія творчості: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів психолого-педагогічних спеціальностей / Автор укладач Т. В. Дуткевич. – Камʼянець-Подільський: виданець М. І. Мошак (агентство «Медобори»), 2003.
Елисеев О. П. Практикум по психологииличности. – СПб. : Питер, 2001.
Ермолаева-Томилина Л. Б. Проблема развитиятворческихспособностейдетей (по материаламзарубеж. исследований) // Вопросы психологии. -1975. – №5. -С. 166-176.
Загальна психологія: Підручник для студентів вищ. навч. закладів. / С. Д. Максименко, В. О. Зайчук, В. В. Клименко, В. О. Соловієнко. За загальною редакцією акад. С. Д. Максименка. – К. : Форум, 2000.
Короткий варіант теста Торренса «Діагностика невербальної креативності» // Практична психологія та соціальна робота. – 2003. – №1. – С. 25-37.
Костюк Г. С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. – К. : Рад. школа, 1989.
Кремень В. Г. Освіта і наука України: шляхи модернізації (Факти, роздуми, перспективи). – К. : Грамота, 2003. – 216 с.
Кузнецова Л. В. Гармоническоеразвитиеличностимладшегошкольноговозраста: Кн. Для учителя. – М. : Просвещение, 1988. – 224 с.
Леонгард К. Акцентуированныеличности / К. Ленгард; Пер. с нем. – К. : Гол. изд-во Вищ. шк., 1981. – 392 с.
Леонтьев А. А. «Научите человекафантазии…» (творчество и развивающееобразование) // Вопросыпсихологии. – 1998. – № 5. – С. 82-85.
Лінєвич К. Проблема творчості в дослідженнях вітчизняних та зарубіжних учених: понятійний аспект // Рідна школа. – 2008. – № 11. – С. 19-22.
Львов М. Р. Школа творческогомышления. Учебноепособие. – М. : Дидакт, 1993. – 183 с.
Майтак Т. Вплив сучасної системи освіти на розвиток креативності. // Психолог. – №19. – 2012. – С. 34.
Матейко А. Условиятворческого труда: Пер. с польск. Д. И. Иорданского; Под ред. и с послеслов. Я. И. Пономарёва. – М. : Мир, 1970. – 303 с.
Мелхорн Г., Мелхорн Х. -Г. Гениями не рождаются. Общество и способностичеловека: Кн. для учителя: Пер. с нем. – М. : Просвещение, 1989. – 160 с.