Дошкільна лінгводидактика

Предмет:

Тип роботи:

Методичні вказівки

К-сть сторінок:

Мова:

Українська

Оцінка:

гри-заняття для дітей першого року життя у зошит з практичних занять, наприклад, «Лялька Катя прийшла до дітей на гостини» та «Чарівний кошик (мішечок) «.

Підготуйтесь до моделювання одного заняття-гри (знати хід заняття напам’ять, підібрати вірші і читати їх напам’ять, виготовити наочність для дітей першого року життя).

ІІІ. Самостійна робота 4:

Складіть картотеку методичної літератури з розвитку мовлення дітей раннього віку.

Список використаних джерел

Богуш А. М. Теорія та методика розвитку мовлення дітей раннього віку: Навчальний посібник. – Київ: Видавничий Дім “Слово”, 2003. – 344 с. – С. 5-65.
Богуш А. М. Мова ваших дітей / А. М. Богуш. – К. : Радянська школа, 1989. – 130 с. – С. 5-11.
Манько Н. В. Діагностика та корекція мовленнєвого розвитку дітей раннього віку: Науково-методичний посібник. – К. : КНТ, 2008. – 256 с. – С. 25-36.
Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» / МОН україни, АПН України; наук. ред.. та упоряд. О. Л. Кононко. – К. : Світич, 2008. – 430 с. – С. 35-37, 46-51.
Базисна характеристика мовленнєвого розвитку дітей / Витоки мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку: Програма та методичні рекомендації. – Київ, 1997. – С. 27-29.

Список використаних джерел ДОДАТКОВА

Ельконін Д. Б. Розвиток мовлення в ранньому віці / Дошкільна лінгводидактика. Хрестоматія / Упорядник Богуш А. М. – К. : СЛОВО, 2005. – 720 с. – С. 286 – 290.
Кольцова М. М. У чому полягає зв’язок рухів пальців рук і мовлення / Дошкільна лінгводидактика. Хрестоматія / Упорядник Богуш А. М. – К. : СЛОВО, 2005. – 720 с. – С. 293 – 296.
Аркин Е. А. Ребёнок в дошкольные годы. Под ред. А. В. Запорожца и В. В. Давыдова. – М. : Просвещение, 1967. – 445 с. – С. 135-143.
Грибова О. Е. Что делать, если ваш ребёнок не говорит. – М. : Айрис-пресс, 2004. – 48 с. – С. 13 – 16, 23 – 32.
Аркін Ю. А. Короткий огляд структури нервово-психічної діяльності дитини /Дошкільна лінгводидактика. Хрестоматія / Упорядник Богуш А. М. – К. : СЛОВО, 2005. – 720 с. – С. 280 – 284.
Богуш А. М. Розвиток мовлення дітей перших трьох років життя / Дошкільна лінгводидактика. Хрестоматія / Упорядник Богуш А. М. _ К. : СЛОВО, 2005. – 720 с. – С. 296 – 306.

Орієнтовний розподіл балів

Всього на заняття відведено4

Відповідь на теоретичне питання1

Читання напам’ять двох забавлянок та двох віршів для дітей першого року життя. 1

Конспект двох занять-ігор 0, 5

Моделювання заняття-гри для дітей першого року життя0, 5

Тестування 1

Активність на занятті (3 ґрунтовні, доречні, доповнення або відповіді на додаткові запитання) 0, 5

Відмова від відповіді-1

Відсутність на занятті з неповажних причин-1

САМОСТІЙНА РОБОТА № 5

ТЕМА. Розвиток мовлення дітей другого року життя

МЕТА. Ознайомити студентів з основними показниками розвитку всіх сторін мови: звукової культури, словника, граматичної будови, діалогічного та монологічного мовлення. Формувати лінгводидактична поняття, аналітичне мислення, педагогічний світогляд.

ОПОРНІ ПОНЯТТЯ: розуміння мовлення дорослих, мовленнєві узагальнення, розвиток словника, звуковимова, фонематичний слух, артикуляція звуків, граматична правильність мовлення, діалогічне та монологічне мовлення.

ОБЛАДНАННЯ: Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі»; порівняльні таблиці «Показники розвитку словника за даними Ю. Аркіна, за даними Сміта».

ТЕОРЕТИЧНІ ПИТАННЯ

Розвиток розуміння мови дорослих дітьми другого року життя.

Розвиток мовленнєвих узагальнень у дітей другого року життя.

Розвиток словника та активного мовлення дітей.

Особливості засвоєння дитиною звуків рідної мови.

Формування граматичної правильності мовлення дітей.

Розвиток діалогічного мовлення дітей на другому році життя.

Розвиток описового мовлення дітей.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ

І. Теоретичні завдання:

Ознайомившись із рекомендованою літературою, підготуватись до відповідей на теоретичні питання.

Дати визначення опорних понять теми, підготуватись до тестування.

ІІ. Практичні завдання:

Ознайомитись із завданнями та змістом роботи з мовленнєвого розвитку в групах раннього віку за програмами «Українське дошкілля», «Я у Світі»; Ознайомитись із завданнями та змістом роботи з мовленнєвого розвитку дітей другого року життя за програмами «Оберіг» (наук. кер. Богуш А. М.), «Соняшник» (автор Калуська Л. В.).

ІІІ. Самостійна робота:

1. Складіть картотеку методичної літератури з розвитку мовлення дітей раннього віку.

Список використаних джерел

Богуш А. М. Теорія та методика розвитку мовлення дітей раннього віку: Навчальний посібник. – Київ: Видавничий Дім “Слово”, 2003. – 344 с. – С. 66-166.
Богуш А. М. Мова ваших дітей / А. М. Богуш. – К. : Радянська школа, 1989. – 130 с. – С. 5-11.
Манько Н. В. Діагностика та корекція мовленнєвого розвитку дітей раннього віку: Науково-методичний посібник. – К. : КНТ, 2008. – 256 с. – С. 36-43.
Дитина: Освітня програма для дітей від двох до семи років / наук. кер. Проекту В. О. Огнев’юк; авт.. кол. : Г. В. Бєлєнька, О. Л. Богініч, Н. І. Богданець-Білоскаленко [та ін. ];