Лаба Н.Г. Перетворюємо Світ : система інтегрованих занять для старшої групи/ Науковий редактор. – Рівне, 2008. – 251 с.

Гарне, сонячне та чисте.

Шість братів, веселих гномів,

Та сестра жили  у ньому.

Як же звали їх, малята,

Вам потрібно відгадати.

Перший все розпочинав.

На світаночку вставав

І крутився швидше бджілок

Звали брата … понеділок

Будь ласка, викладіть одну фішку. Це – понеділок. Перший день тижня.

Другий – сад розкішний мав.

В ньому квіти доглядав.

Посадив , мабуть, їх сорок

Звали трударя… вівторок

Вівторок – другий день тижня. Йому відповідає друга фішка. Викладіть її.

Третій, щоб не майстрував,

Завжди пісеньку співав,

Тож обходить дім біда,

Бо веселий … середа.

Середа – посередині тижня. Третій день. Йому відповідає третя фішка.

А четвертий на паркані

Синій дощ малює зрання.

І говорять всі тепер :

“Після дощику в… четвер!”

Молодці, ви правильно доримували і назвали день тижня – четвер. Четвер – четвертий день, робочий день. Ми вже з вами в четвер трішечки втомлюємося і з нетерпінням чекаємо вихідний. Ще один робочий день і вихідні. Викладіть , будь ласка, четверту фішку.

У сестриці справ багато:

Те полити. Те прибрати.

Ще для всіх порадниця

Працьовита … п’ятниця

П’ятий день тижня – п’ятниця. Треба закінчити всі справи, подумати , що ми зробили , а що і не встигли зробити за ці  п’ять робочих днів. Викладайте п’яту фішку. 

Ну а в цього – вічне свято:

В домі друзів пребагато.

І обходить лиш робота, 

Двір, в якім живе… субота 

Дуже добре! Молодці! Шоста фішка в нас іншого кольору, почалися вихідні. Шостий день тижня – субота.

Сьомий лише те і знає, що завжди відпочиває.

Сон – усе його дозвілля.

Ледарює брат… неділя

І квітує диво – місто

Веселково. Променисто,

Потопаючи в красі.

Тижнем звуть його усі.

2.Обговорення твору, лічильно – пізнавальна діяльність за його змістом

–Як звати братиків чарівного містечка ?

–Скільки днів у тижні?

–Покажіть цифрою. Скільки робочих днів?

–Покажіть цифрою

–Скільки вихідних днів.

–Покажіть цифрою. Назвіть всі дні тижня по черзі.

–Який день тижня сьогодні?

–Який завтра?

–Назвіть останній день тижня.

–Який день тижня був вчора.

–Назви дні тижня в зворотному порядку.

–Порахуємо дні тижня в зворотному порядку.

 

3.Створення мотивації для подальшої пізнавальної діяльності малят

Як би ми не рахували , а дні йдуть один за одним, складаючись в тижні, тижні  пролітають, утворюючи місяці. Три місяці – складають пору року. Їх , місяці , інколи так і називають: зимові, весняні, літні. А зараз –біжать, радуючи нас теплом і яскравими фарбами, перший місяць осені – вересень. Всього  є три осінні місяці – вересень, жовтень та листопад (демонструємо модель пори року та осінніх місяців: «І сьогодні ми побуваємо в осінньому царстві та вересневому королівстві»).

Але попадемо ми туди лише тоді, коли назвемо всі прикмети початку осені. Або, як її ще називають, ранньої осені (спонукаємо дітей до висловлювання і, підсумовуючи всі прикмети і природні (це тепло, бабине літо, дерева ще зелені, дозрівають овочі і фрукти,квітники наповнені осінніми квітами, але вже холодні ранки і вечори…) і соціальні (діти йдуть до школи, закінчується пора літнього відпочинку, люди збирають врожай) презентуємо твір  Н. Забіли «Вересень».

 

4.Презентація твору Н. Забіли «Вересень» та виставку фотоматеріалів, ілюстрацій «Рання осінь»

Ходять хмари в небі синім.

Місяць вересень прийшов.

Сповнивсь вереском пташиним

Тихий затишок дібров.

Позлітавшися у зграї,

Різне птаство молоде

В крилах сили набирає

І відльоту в вирій жде.

Бо пташки дзвінкоголосі

Знають – літа вже нема.

Хоч і тепло ще, та осінь

Вже підходить крадькома.

І , набравшись сил за літо,

Галасливі , як пташки,

Знов ідуть до школи діти

І сідають за книжки.

6.Організація лічильної діяльності, вправи на серіацію та класифікацію

Погляньте , вересень і до нас завітав,

Овочі і фрукти нам назбирав.

Будемо ми їх на зиму складати

І рахувати. Ось так – рахувати.

 

7.Дидактична вправа «Збираємо врожай»

–На килимку,розкладені  рядочками (множинами), лежать  муляжі овочів і  фруктів (сім множин з кількістю предметів від 1 до 7). Покажіть цифрою, скільки Вересень нам приніс у групу, гарбузів? Картоплі? Моркви? Яблук? Груш? Буряків? Помідорів? (Діти показують цифри, які відповідають певному числу певної множино, згідно запитанню вихователя ).

–У ці два кошики слід зібрати врожай : але в один кошик покласти фрукти, а в другий – овочі).

–Слід розкласти картоплю і помідори у два рядочки, від меншого до більшого.

 

8.Організація рішення елементарних задач

–Будьмо уважні, друзі малята,Вересень буде перевіряти:

Як ми з вами вміємо загадки відгадати та задачі розв’язати.

Білка ще торгує трішки ,

 Продає свої горішки: