+3 8(066) 185-39-18
fПредмет:
Тип роботи:
Курсова робота
К-сть сторінок:
49
Мова:
Українська
укладають спочатку в одному напрямку, а потім в протилежному так, щоб вони перетиналися посередині;
2) другий спосіб важчий, але кращим утворюється шов; хрестики виконують один за одним, вколюючи голку то справа наліво, то зверху вниз (додаток 6).
У ІІ класі учні ознайомлюються з використанням канви при вишиванні хрестиком і вишивають серветку за вибором. На цю роботу відводиться 3 години.
У ІІІ класі школярі вчаться вишивати хрестиком без використання канви, по рахунку ниток. Учні шиють виріб за вибором (одяг для ляльки, футлярчик для ножиць, котушок, подушечку-гольничок) і вишивають його хрестиком.
На цю роботу відводиться 2 години.
Узори хрестиком перезнімають з таблиць чи виробів на міліметровий папір чи папір у клітинку. Щоб вишити узор, потрібно перемалювати його рапорт. Рапорт – це частина узору, що повторюється. Кожна клітинка паперу відповідає хрестикові узору. Можна заштрихувати кольоровим олівцем клітинки – хрестики на малюнку, а можна в кожній клітинці кольором малювати хрестик.
Гладь – це вишивання прямими та похилими стібками, які повністю або частково заповнюють площину узору. Існує багато видів гладі, але у початкових класах ознайомлюються з найпростішим видом – двохсторонньою вільною гладдю.
Назва цієї техніки походить від способу накладання стібків: при вишиванні двохсторонньою гладдю з обох сторін тканини утворюється однаковий малюнок.
Гладь використовується в кольорових рослинних орнаментах. Стібки накладають так: дрібні листочки вишивають косою гладдю, а ягоди – прямою (додаток 7. В більших елементах стібки гладі розташовують по формі узору: в пелюстках квіток – від краю до центра, в листочках - від краю до середини, у напрямі жилок. Інколи контур листка зашивають не повністю [5, c. 98].
Швом “протягування” виконують геометричні узори в основному червоними і чорними нитками.
Назва шва походить від техніки вишивання: робоча нитка ніби протягується через тканину.
Для засвоєння техніки протягування виконують зразок, узор якого складається з різних по довжині стібків, виконаних справа наліво зразу по всій довжині тканини. Лицеві і виворітні стібки узору чергуються між собою.
За таким принципом виконують всі узори протягування. В узорах кожен ряд може повторюватися 3-5 разів. В залежності від цього орнамент виходить ширший або вужчий.
Назва “низинка” походить від прийому вишивання. Вишивається низь з виворітної сторони. Лицева сторона узору – це виворіт вишивки. Низзю виконують геометричні орнаменти чорними або червоними нитками.
Низь виконується справа наліво стібками по всій довжині узору. Робочу нитку закріплюють петлею на одній нитці тканини справа, знизу, біля початку зразка. Знизу вверх виконують перший ряд узору.
Характерне для цього шва те, що на голку набирають і пропускають, виконуючи стібки, непарну кількість ниток тканини. Вишивання цього шва великої уваги.
Виконавши перший ряд узору, тканину повертають і знову знизу вгору, через ниточку тканини виконують другий ряд узору. Кожен наступний ряд виконують теж через ниточку тканини, і теж знизу вгору [5, c. 98].
Якщо в узорі необхідно виконати стібок на велику кількість ниток (наприклад, 7 ниток), то вишивають його так. На голку беруть 4 нитки тканини, протягують робочу нитку, потім повертаються, вколюють голку знизу через одну нитку від робочої нитки і виводять голку вертикально вгору через 4 нитки тканини. З лицевої сторони утворюється довгий стібок з замочком.
2.3. Розробка і проведення уроку за темою «Вишивання як різновид народної художньої творчості. Техніка вишивки одноколірною гладдю»
Тема: Вишивання як різновид народної художньої творчості
Мета: Ознайомити учнів з місцевими зразками вишивок, традиційними узорами і кольорами. Навчити вишивати гладдю.
Обладнання: Виставка вишитих речей. «Українська народна вишивка», різні види кольорових ниток, клаптики тканини для вишивання, нитки для вишивання, голки, ножиці, запис пісні «Вишиванка».
Хід уроку
І. Підготовка робочих місць.
ІІ. Організаційний момент
Продзвенів і стих дзвінок.
Починається урок.
Всі за парти тихо всілись
І на мене подивились.
- Подаруйте мені свої гарні, милі, світлі усмішки і почнемо урок.
ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.
Звучить пісня вишиванка «Вишиванка» (у виконанні Яремчуків).
- Сьогодні у нас незвичайний урок – урок-мандрівка в чудовому країну мистецтва – країну вишивок. Тут ми ознайомимось з різними зразками вишивок, які прикрашають одяг, оселю. Потренуємося і самі вишивати.
- Отже, основні інструменти вишивальниці – голка і ножиці. Не жахайтесь, коли ножиці раптом вислизнуть у вас з рук та ще й увіткнуться гострим кінцем у підлогу чи в землю. Це приємний забобон, власне, віковічне повір'я – чекайте на гостей.
А от якщо у вас хтось вкраде, боронь Боже, голку, знайте: крадія на тому світі чорти проганятимуть крізь вушко тієї голки. Це теж прикмета народна. Як і така, скажімо: даєте комусь голку, вколіть себе легенько, щоб не посваритися потім з тією людиною.
Хочте – вірте, а хочте – перевірте!
Ну, як ви перевірите, що нитки, виготовлені з вовняної пряжі, конопель і льону й пофарбовані рослинними барвниками, десятиліттями не линяють? Покладіть їх у житній хліб у момент його випікання в печі. Запевняю, спосіб перевірений віками! Спробуйте...
IV. Розгляд зразків вишивок.