Морально-психологічне забезпечення діяльності військ

Заступник командира частини з гуманітарних питань відпо-відає за якісне і своєчасне проведення досліджень та повноту ро-зробки рекомендацій з визначених проблем. Командир частини зобов’язаний за підсумками кожного дослідження прийняти рі-шення щодо впровадження рекомендацій у життєдіяльність час-тини.

 

Висновки

 

Підбиваючи підсумки лекції, можна зробити висновок, що чітке функціонування єдиної системи морально-психологічного забезпечення, поглибленого вивчення військовослужбовців спри-яє створенню здорових умов служби у військових колективах та поліпшенню процесу адаптації військовослужбовців до служби у Збройних Силах України.

 

Контрольні питання та завдання 

 

1.Що таке адаптація?

2.Що включає у себе адаптація військовослужбовця до умов військової служби?

3.Що таке психологічне забезпечення адаптації військо-вослужбовців до умов військової служби?

4.Алгоритм роботи посадових осіб щодо забезпечення адаптації військовослужбовців до умов служби.

 

 

 

Список  використаної літератури

1.Атаманчук М.О. Індивідуалізація виховання військово-службовців (Основи теорії, методика і організація): Навч. посіб-ник. – К., КВГІ, 1996.

2.Бабенко М., Ротань М.П. Морально-психологічне забез-печення військової дисципліни та профілактика правопорушень. –  К., ВГІ НАОУ, 2000.

3.Бойко О.В., Голик М.М., Романишин А.М. Інноваційні фо-рми та методи навчання військовослужбовців. Навчально-методичний посібник – Львів: ЛВІ, 2006. – 67 с.

4.Варій М.Й., Букреєв В.О. Соціально-психологічний ас-пект взаємовідносин у військовому підрозділі. –  Львів, ВІ ДУ “ЛП”, 1997.

5.Варій М.Й.,Зачепа А.М., Яковенко В.Л. Соціальні відхи-лення у військовому підрозділі.  Наук.-метод. посібник. – Львів: ЛВІ НУ “ЛП”, 2001.

6.Виховна робота в Збройних Силах України. Вип. 1. Вихо-вна робота в бойових обставинах. –  Львів, ДУ ”ЛП”, 1996.

7.Виховна робота в Збройних Силах України. Вип. 2. Навч.-метод. посібник – Львів: ВІ ДУ “ЛП”, 1999.

8.Державна Програма розвитку Збройних Сил України на 2006-2011 роки.

9.Концепція гуманітарного і соціального розвитку у Зброй-них Силах України. Затверджена Указом Президента України від 12 січня 2004 року № 28/2004 // Народна армія. – 2004. – 4 люто-го.

10.Концепція морально-психологічного забезпечення підго-товки та ведення операцій (бойових дій) Збройних Сил України. Затверджена Наказом Міністра оборони України від 5.05.1999 р., № 142.

11.Методичні рекомендації командирам військових частин (підрозділів) щодо організації профілактики порушень статутних правил взаємовідносин між військовослужбовцями. – К.: ГУВР, 2003.

12.Організація виховної роботи в підрозділах (Методичні рекомендації випускникові). – Харків, ХВУ, 1998.

13.Попович О.І., Петрович В.І., Стасюк В.В. Виховна робота в підрозділі. Навч.-метод. посібник. – К.: КВГІ, 2000.

14.Практичні рекомендації посадовим особам курсантських підрозділів щодо вивчення індивідуально-психологічних якостей курсантів – першокурсників та полегшення процесу адаптації до умов військової служби. – Львів: ВІ НУ “ЛП”, 2002.

15.Про додаткові заходи щодо поліпшення дисципліни у Збройних Силах України та інших військових формуваннях: Ди-ректива Верховного Головнокомандувача Збройних Сил України від 28.10.2002 р., № 1-1/1384.

16.Про зміцнення військової дисципліни у Збройних Силах України: Наказ Міністра оборони України від 19.04.1997р., № 11. 

17.Про удосконалення діяльності органів військового управ-ління щодо попередження пияцтва та впровадження здорового способу життя в Збройних Силах України: Директива Міністра оборони України від 29.07.1999 р., № 17. 

18.Про організацію правової підготовки у Міністерстві обо-рони України та Збройних Силах України: Наказ Міністра обо-рони України від 24 лютого 2006 року № 117.

19.Робота командира підрозділу щодо зміцнення військової дисципліни (Методичні рекомендації). – Харків: ХВУ, 1998.

20.Ротань М.П.,Стасюк В.В. Методика індивідуальної ви-ховної роботи. Навч.-метод.посібник. – К.: КВГІ, 1999.

 

ТЕМА 10 Система морально-психологічного забезпечення військової дисципліни в частині та підрозділі

План

1. Дисциплінованість як провідна риса особистості воїна.

2. Зміст та основні напрямки морально-психологічного забезпе-чення військової дисципліни та профілактики правопорушень.

3. Система роботи командирів (начальників) щодо зміцнення вій-ськової дисципліни.

 

В усі часи і в усіх арміях, як свідчить історія, надавалось велике значення військовій дисципліні. Наполеон Бонапарт, Оле-ксандр Суворов, Михайло Драгомиров у високому моральному дусі, дисциплінованості солдатів вбачали важливий чинник пе-ремоги над ворогом.

На думку Михайла Драгомирова, дисципліна має бути релі-гією військ. Система дисципліни, яка заснована на страху, дуже зручна, але така дисципліна, застерігав він, не міцна навіть в ми-рний час, а на війні вона зовсім нічого не варта.

Повна єдність, злагодженість і ефективність бойової діяль-ності особового складу підрозділу (частини) в екстремальних умовах досягаються, як відомо, високою військовою дисциплі-ною. 

У зв’язку з цим нас військова дисципліна як психологічне явище цікавить своїм змістом, психічними механізмами нормати-вної поведінки військовослужбовців та з’ясуванням умов, в яких вона ефективно функціонує, розвивається і зміцнюється.

 

1. Дисциплінованість як провідна риса особистості воїна

 

Усвідомлення командирами (начальниками) сутності війсь-кової дисципліни, її основних показників і критеріїв оцінки є сут-тєвою передумовою формування дисциплінованості у військово-службовців. Кожен офіцер має собі чітко уявити своє місце і роль у практичній діяльності щодо зміцнення військової дисципліни, досконало оволодіти методикою аналізу дисциплінарної практи-ки і стану військової дисципліни у підрозділі.

Дуже зросло значення військової дисципліни у наш час, не-обхідність якої обумовлена низькою таких причин: 

впливом стану військової дисципліни на авторитет ЗС України у державі, формування позитивної громадської думки щодо їх відповідності своєму прямому призначенню;

суттєвими змінами