Соціологія та її вивчення у вищій школі

Готуючись до третього питання, необхідно особливу увагу звернути на засвоєння і усвідомлення категоріального апарату, через призму якого характеризуються соціальні відносини, явища та процеси.

У відповіді на четверте питання на основі знань про об’єкт та предмет соціології доцільно дати порівняння її з іншими гуманітарними науками, які вивчають суспільство, вказати на спільні завдання і відмінності. Особливу увагу слід звернути на такі науки, як соціальна психологія, соціальна філософія, соціальна культурологія, політологія, педагогіка.

Засвоєння об’єкту, предмету та завдань соціології дасть можливість корелювати отримані знання на визначення ролі соціології у професійній діяльності вчителя. При цьому особливо слід звернути на виховні функції вчителя, які потребують знання суспільства та оточуючого середовища.

Теми рефератів (доповідей)

Роль соціології в соціальному реформуванні українського суспільства.

Роль соціологічного дослідження в шкільній практиці.

3. Соціологія у радянському суспільстві.

Питання для самоконтролю

1. Яка специфіка соціології як науки?

2. Як співвідноситься і взаємодіє соціологія з філософією, політологією, історією?

3. Які основні поняття складають предмет соціології?

4. Яке пізнавальне й практичне призначення соціології?

5. Яке місце займає соціологія в системі наукового знання?

6. Охарактеризуйте категорію «соціальне» у широкому і вузькому розумінні.

7. Дайте характеристику основних функцій соціології.

8. Чому соціологія визначається як суспільна і гуманітарна наука?

9. Які дисципліни органічно поєднуються із соціологією?

10. У чому відмінність соціологічного вивчення суспільства від інших наук?

11. Яка роль соціології у професійній діяльності вчителя?

12. Поясніть зростаючу роль соціологічної науки в сучасному суспільстві.

13. Як змінювалось відношення до соціології у нашій країні?

Самостійна робота

Закони і категорії соціології.

Зв’язок соціології з іншими соціогуманітарними науками.

 

 

 

Як і будь-яка наука, соціологія неможлива без об’єкта і предмета свого вивчення.

Об’єктом науки є вибраний, вмотивовано обмежений елемент реальності, який вирізняється у навколишньому середовищі.

Інакше кажучи, – це елемент навколишньої дійсності, на який спрямований дослідницький пошук. Природа, тваринний і рослинний світ, людина, суспільство, культура – все це об’єкти відразу багатьох наук. Так, тваринний світ може бути об’єктом вивчення біології, зоології, зоопсихології, палеонтології тощо. Людина, суспільство, культура, етнос та інші об’єкти вивчаються не тільки соціологією, але й такими науковими дисциплінами, як історія, психологія, етнографія, культурологія та ін.

Об’єктом соціології є певна соціальна реальність, яка не залежить від дослідника. Для соціології немає спеціально відведеної сфери соціальних явищ (як культура чи психологія), вона не вивчає які-небудь специфічні, характерні тільки для конкретної сфери суспільного життя – явища.

Загалом, об’єктом соціології є:

- суспільство (глобальне світове співтовариство, національне співтовариство) ;

- соціальні спільноти – сукупності індивідів, що реально існують, характеризуються відносною цілісністю і придатні для емпіричної фіксації (класи, конфесії, професійні, вікові групи тощо) ;

- людина як творець соціальних спільнот і суб’єкт соціальних процесів;

- соціальні інститути – сталі форми організації спільної діяльності людей, механізми самоорганізації спільного життя людей, органи управління ним.

У кожному конкретному випадку об’єктом дослідження соціології виступає проблемна ситуація, сфокусована на конкретному соціальному явищі, процесі, сфері соціального життя. Скажімо, як об’єкт соціологічного дослідження можуть бути виборці певного округу, колектив певної організації, сім’я чи потенційні покупці певного товару, чи взаємини між політичними партіями тощо.

Предметом кожної науки є логічно взаємопов’язана і несуперечлива система фундаментальних понять, які описують ту частину об’єктивної реальності, на яку націлені методи вивчення цієї науки.

Наприклад, фізики, описуючи матеріальний світ, використовують поняття електричного поля, гравітації, енергії, сили тощо; хіміки – послуговуються такими поняттями, як: розчин, кислота, луг, валентність та багатьма іншими. Ці поняття описують відповідний предмет – фізики чи хімії.

Предмет дослідження формулює дослідник, тобто він (предмет) повністю залежить від самого знання і є його частиною. Визначаючи предмет дослідження, ми абстрактно виділяємо певні сторони об’єкта і намагаємося вивчити їх. Кожному об’єкту дослідження може відповідати декілька предметів дослідження. Наприклад, людина як об’єкт існуючої незалежно від нас дійсності може зацікавити анатома з точки зору своєї будови: система кровообігу, скелет, м’язи тощо; лікаря – як організм, складна система, яку належить лікувати, підтримувати в рівновазі її фізичний та психічний стани; психолог, письменник, філософ можуть зацікавитися ще іншими аспектами життя і діяльності людини.

Предмет соціології – це сукупність основних теоретичних понять, за допомогою яких вчені описують реальні факти, пояснюють і практично вирішують соціальні проблеми.

Серед основних понять соціології можна виділити такі як: статус, роль, соціальна структура, соціальна група, соціальна взаємодія, соціалізація та ін.

Відтак соціологію можна визначити як науку про становлення та функціонування соціальних спільнот, між якими складаються певні соціальні відносини і взаємодія, а також про соціальну людину – творця цих соціальних спільнот і головного суб’єкта розвитку.

Оскільки в соціології існує багато шкіл і напрямів, кожен із відомих вчених-соціологів