Портал освітньо-інформаційних послуг «Студентська консультація»

  
Телефон +3 8(066) 185-39-18
Телефон +3 8(093) 202-63-01
 (093) 202-63-01
 studscon@gmail.com
 facebook.com/studcons

<script>

  (function(i,s,o,g,r,a,m){i['GoogleAnalyticsObject']=r;i[r]=i[r]||function(){

  (i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Date();a=s.createElement(o),

  m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m)

  })(window,document,'script','//www.google-analytics.com/analytics.js','ga');

 

  ga('create', 'UA-53007750-1', 'auto');

  ga('send', 'pageview');

 

</script>

Дошкільна лінгводидактика

Предмет: 
Дошкільна педагогіка
Тип роботи: 
Методичні вказівки
К-сть сторінок: 
96
Мова: 
Українська
Оцінка: 

Вища школа, 1992. – 414 с. – С. 174-188.

  • Богуш А. М. Теорія та методика розвитку мовлення дітей раннього віку: Навчальний посібник. – Київ: Видавничий Дім “Слово”, 2003. – 344 с.
  • Богуш А. М. Мова ваших дітей / А. М. Богуш. – К. : Радянська школа, 1989. – 130 с.
  • Богуш А. М. Мовленнєво-ігрова діяльність дошкільників: мовленнєві ігри, ситуації, вправи. Навчально-методичний посібник / А. М. Богуш, Н. І. Луцан. – К. : Видавничий Дім «Слово», 2008. – 256 с.
  • Зімакова Л. В. Теорія і методика розвитку мовлення у схемах, таблицях, тезах: Навчальний посібник / Л. В. Зімакова. – Полтава, 2007. – 48 с.
    •  
    Список використаних джерел ДОДАТКОВА
     
    1. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» / МОН України, АПН України; наук. ред.. та упоряд. О. Л. Кононко. – К. : Світич, 2008. – 430 с.
    2. Базисна характеристика мовленнєвого розвитку дітей / Витоки мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку: Програма та методичні рекомендації. – Київ, 1997. – 112 с.
     
    Орієнтовний розподіл балів
    Всього на заняття відведено10
    Відповідь на теоретичне питання2
    Добір 5 лексичних вправ та їх моделювання2
    Добір 2 дидактичних ігор для ознайомлення дітей з багатозначними словами, синонімами або антонімами2
    Укладання пояснювального тексту на вираз «на всі руки майстер» або «сидіти склавши руки»2
    Розповідання напам’ять 5 загадок, 5 фразеологічних зворотів, 5 прислів’їв2
    Відмова від відповіді-1
    Відсутність на занятті з неповажних причин-1
     
    САМОСТІЙНА РОБОТА 11
     
    ТЕМА. Становлення граматичної будови мови у дітей.
    МЕТА. Ознайомити з основними закономірностями засвоєння граматичних значень дітьми дошкільного віку; з дитячим словотворенням, його характеристикою, видами, типами.
    ОПОРНІ ПОНЯТТЯ: граматична будова мови, граматична правильність; граматичні помилки, попередження, виправлення, словотворення, словотворчість, словосполучення; граматична компетенція.
    ОБЛАДНАННЯ: книга К. І. Чуковського «Від 2 до 5».
    ПЛАН ЗАНЯТТЯ
    Обговорення головних теоретичних положень.
    Тестування за основними теоретичними положеннями.
    ТЕОРЕТИЧНІ ПИТАННЯ:
    Загальне поняття про граматичну будову мови.
    Особливості становлення граматичної будови мови у дітей:
    пасивне та активне засвоєння;
    О. М. Гвоздєв про періоди засвоєння граматичної будови мови;
    особливості засвоєння дітьми речень, оволодіння флексіями, узгодження й керування.
    Типові помилки в граматичній будові мови дітей та їх причини.
    Дитяче словотворення, його характеристика, види, типи, причини цього явища. Книга К. І. Чуковського “Від 2 до 5”.
    ЗАВДАННЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ
    І. Теоретичні завдання:
    1. Ознайомившись із рекомендованою літературою, підготуватись до відповідей на теоретичні питання.
    2. Аналіз підібраних методів.
    ІІ. Практичні завдання:
    Обговорення статті О. М. Гвоздєва “Формирование у ребёнка грамматического строя русского языка”;
    Обговорення книги К. І. Чуковського “Від 2 до 5”.
    ІІІ. Самостійна робота:
    Опрацюйте теоретичні питання за підручником та текстом лекції.
    Прочитайте працю О. М. Гвоздєва “Формирование у ребёнка грамматического строя русского языка” (С. 260 – 274.) Зверніть увагу на явище словотворення, його причини та періоди становлення граматичної будови мовлення дітей дошкільного віку, особливості засвоєння дітьми речень, оволодіння флексіями, узгодження й керування.
    Прочитайте з книги К. І. Чуковського “Від 2 до 5” главу “Дитяча мова”. Зверніть увагу на пояснення автором існування явища словотворення, його причини, приклади.
     
    Список використаних джерел ОСНОВНА
     
    1. Методика розвитку рідної мови і ознайомлення з навколишнім у дошкільному закладі: Навч. посібник / А. М. Богуш, Н. П. Орланова, Н. І. Зеленко, В. К. Лихолєтова; За ред. А. М. Богуш. – К. : Вища школа, 1992. – 414 с. – С. 235 – 253.
    2. Гвоздєва А. М. “Формирование у ребёнка грамматического строя русского языка” / Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студентов высших и средних пед. учеб заведений / Сост. М. М. Алексеева, В. И. Яшина. – М. : Издательский центр «Академия», 2000. – 560 с. – С. 260 – 274.
    3. Чуковский К. Сочинения в двух томах. Том І. Сказки. От двух до пяти. Живой как жизнь. – Москва: Правда, 1990. – 654 с. – С. 73 – 154.
    4. Богуш А. М., Гавриш Н. В. Дошкільна лінгводидактика. Теорія і методика навчання рідної мови: Підручник / За ред. Богуш А. М. – К. : Вища школа, 2007. – 542 с. – С. 346-375.
    5. Богуш А. М. Мовленнєво-ігрова діяльність дошкільників: мовленнєві ігри, ситуації, вправи. Навчально-методичний посібник / А. М. Богуш, Н. І. Луцан. – К. : Видавничий Дім «Слово», 2008. – 256 с.
    6. Зімакова Л. В. Теорія і методика розвитку мовлення у схемах, таблицях, тезах: Навчальний посібник / Л. В. Зімакова. – Полтава, 2007. – 48 с.
     
    Список використаних джерел ДОДАТКОВА
     
    1. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» / МОН України, АПН України; наук. ред.. та упоряд. О. Л. Кононко. – К. : Світич, 2008. – 430 с.
    2. Базисна характеристика мовленнєвого розвитку дітей / Витоки мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку: Програма та методичні рекомендації. – Київ, 1997. – 112 с.
     
    Орієнтовний розподіл балів
    Всього на заняття
    Фото Капча