Казка як засіб розвитку творчої особистості

                                                 Хід заняття

Ігровий момент. Прихід Лисички. Лисичка заховала свою казку, щоб Колобок не зміг повернутися до діда з бабою.

Вихователь. В яких казках живе Лисичка? Яка вона? . Лисичка  заховала свою казку, щоб колобок не зміг повернутися до діда з бабою. Давайте підемо за Лисичкою по казках,щоб виручити колобка.

Я хитрую, я мудрую

По казках з дітьми мандрую.

Свою казку заховаю,

Що ніхто і не впізнає.

Лисичка віддасть казку якщо діти виконають завдання.

Вправи за коректурною таблицею.

1) «Продовж речення»:

-Загубив дід у лісі…;

-Не їж мене, я тобі…;

-Високо сиджу, далеко дивлюсь, не сідай на пеньок, не їж…

-Хто їв  з моєї… .

2) Словесна гра «Добав словечко»:

лисичка - …;

вовчик - …;

зайчик - …;

кабан - …;

жабка - …;

мишка… .

1) Дидактична гра «Що тобі потрібно?»

-Що потрібно, щоб спекти колобок?

-Що потрібно, щоб зв’язати рукавичку

-Що потрібно, щоб вигнати, лисицю?

-Що потрібно, щоб врятуватися від ведмедя?

Лисичка віддає торбинку з конвертами, у кожному з яких лежать кружечки 

Я в кружечки ці, малята,

Змогла казочку сховати, 

І ніхто не зрозуміє

Розповісти не зуміє!

Вихователь. Давайте розглянемо кружечки . Чи однакові вони за кольором? Величиною? Скільки їх? На кого схожий цей невеличкий жовтий кружечок? Я думаю, це – колобок. А кого з героїв позначають інші кружечки?

Розповідання казки з одночасним моделюванням. 

Вихователь розповідає, діти розігрують казку за допомогою кружечків.

От ми і перехитрили лисичку – розповіли казку. (З’являється іграшковий колобок)  А що зробити, щоб лисичка не з’їла колобка, а відпустила його? 

Чим можна пригостити лисичку, щоб вона не залишилась голодною? 

Діти пригощають лисичку (іграшковими рибою, ковбасою з гри «Супермаркет»)

Лисичка «відпускає» колобка і «прощається» з дітьми.

Пантомімічний  етюд. Показати, яким колобок був наляканим, коли звірі хотіли його з’їсти, і яким веселим, коли співав свою пісеньку.

Колобок рум’яний бік,

Він від баби й діда втік.

Від лисички покотився -

Тут із дітьми подружився.

Вас запрошує до казки

Тож пограйтесь  з ним,  будь ласка.

Давайте пройдемо стежинкою колобка.

Діти йдуть стежинкою, викладеною з кубиків,переступаючи через них.

Із горбка на горбок 

Покотився колобок,

Через річку на пеньок

Перестрибнув колобок.

Діти стрибають через річку, викладену мотузками.

Ось ми і дійшли до великого білого поля.

-Чим це воно засипане, може снігом?

-Чим манка схожа на сніг? - Чим не схожа?

Як же далі йти колобку: ні доріжки, ні стежинки не видно! Давайте намалюємо колобка і стежинку для нього. 

Малювати на манці можна пальчиком. 

Якщо щось не вийде, на манці це легко виправити (показ).

Робота дітей. 

Колобок «дякує» дітям і прощається з ними.

Підсумок. 

-Кого ви перехитрили на занятті?

-Яка гра чи завдання вам найбільше сподобалось? 

 

Сторінками казок

Конспект інтегрованого заняття

для дітей групи старшої групи 

 

Програмовий зміст: Спонукати дітей запам'ятовувати та пригадувати повну назву та автора казок за фрагментом. Продовжувати вчити висловлювати думку, відповідати на запитання по змісту твору. Збагачувати словник словами на позначення зимових ознак, характеристик героїв казок. Вправляти в добиранні дієслів. Вправляти в складанні речень за картинками коректурної таблиці. Вправляти в звуковому в аналізі чотиризвукового слова. Продовжувати вчити розрізняти звуки за їх вимовою (голосний, твердий, м'який приголосний). Формувати навички культури мовлення( слухати інших, не перебиваючи, говорити спокійним тоном). Розвивати пізнавальні здібності(пам'ять, уяву,увагу),  логічне мислення. дрібну моторику рук та графічні навички. Виховувати інтерес до казок.

Матеріал та обладнання: паперові сніжинки, ілюстрації до казок «Снігуронька», «Снігова Королева», «Лисичка Сестричка і Вовк Панібрат»; картки та фішки для звукового аналізу, аудіозапис,прості олівці, графічні зображення замку, коректурна таблиця Н. Гавриш №3-10 «Природа взимку» .

Підготовка дітей: читання російської народної казки «Мороз Іванович», російської народної казки «Снігуронька», казки Г.Андерсена «Снігова Королева»

Хід заняття

Вихователь. Діти, сьогодні у нас буде незвичайне заняття. Ми вирушимо у подорож до казок, де нас чекають цікаві завдання.

Сюрпризний момент.

На підвіконні з’являється сніжинка. 

- Що з’явилося на підвіконні? (Сніжинка)

Вихователь. До нас сніжинка залетіла, 

І на підвіконня у групі сіла,

Принесла завдання для вас,

Тож будьте уважні, починати вже час.

Полілог.

- Як вона сюди потрапила?

- Як ви думаєте, чи могла б сніжинка залетіти до нас у групу восени? Чому?

- За якими ознаками ми впізнаємо зиму? 

- З якої казки до нас могла прилетіти сніжинка?

- Які ще зимові казки ви знаєте?

Ігровий момент.