Морально-психологічне забезпечення діяльності військ

Визначення мети залежить від багатьох чинників: від про-фесійної компетентності та узгодженості дій посадовців із психо-логічної роботи, її матеріально-технічного забезпечення, специ-фіки завдань, що стоять перед особовим складом підрозділів, по-чаткового рівня психологічної готовності і стійкості військовос-лужбовців, відповідності їх психологічних якостей вимогам вій-ськової діяльності і професії тощо.

Цілі і завдання психологічної роботи можуть бути: кінцеви-ми і проміжними; найближчими і перспективними; короткостро-ковими і довгостроковими; тимчасовими і постійними; приват-ними і загальними та ін. Вони визначаються на різний період: на навчальний рік; на період навчання; на час виконання певного навчального або службового завдання (стрільба, пуски ракет, водіння бойових машин, парашутні стрибки, навчання, польоти, морські походи, прийом молодого поповнення та ін.).

Цілі і завдання психологічної роботи формулюються стосо-вно різних категорій військовослужбовців.

Важливо визначати цілі і завдання так, щоб вони були реа-льно досяжними, враховували результати психологічної роботи попереднього етапу.

Невід'ємною складовою технології психологічної роботи є планування. Конкретне, цілеспрямоване планування дозволяє ви-значити головні напрями в роботі, забезпечити послідовність і спадкоємність дій усіх суб'єктів і посадовців із психологічної ро-боти.

Планування психологічної роботи здійснюється на основі вказівок і розпоряджень командира військової частини, вищих ор-ганів виховної роботи, виходячи з конкретної обстановки. Заходи із психологічної роботи розробляються психологом і є складовою частиною (розділом) загального плану виховної роботи (мораль-но-психологічного забезпечення). План підписується заступни-ком командира полку (бригади) з гуманітарних питань і затвер-джується командиром військової частини.

У планах обов'язково повинні визначатися цілі і завдання психологічної роботи, порядок їх реалізації посадовцями, основні заходи із психологічної роботи і відповідальні за них, а також те-рміни і відмітка про їх виконання. При плануванні необхідно враховувати найбільш відповідальні періоди в життєдіяльності військових колективів:

•прибуття у військову частину поповнення;

•звільнення військовослужбовців у запас;

•прибуття в полк випускників навчальних центрів;

•планові навчання;

•заступання особового складу на бойове чергування, у ва-рту;

•отримання і освоєння нової бойової техніки і озброєння;

•передислокацію полку, організаційно-штатні зміни тощо.

Окрім плануючих документів, психолог з метою впорядку-вання своєї діяльності повинен вести відповідну документацію, в якій визначаються різноманітні аспекти його діяльності з різними категоріями військовослужбовців і членами їх сімей.

Матеріали вивчення особового складу, військових колекти-вів, сформовані у справи (папки, журнали) за категоріями і підроз-ділами, зберігаються відповідно до вимог, що висуваються до збе-рігання службової документації. Відповідальність за дотримання вимог щодо ведення документів з психологічної роботи несе пси-холог військової частини.

Таким чином, ми бачимо, що психологічна робота є найва-жливішим елементом системи морально-психологічного забезпе-чення різних аспектів життєдіяльності військовослужбовців і здійснюється на всіх організаційних рівнях військової діяльності.

Методика планування включає ряд етапів:

1. Вивчення керівних документів та усвідомлення вихідних даних для планування, а саме: 

-стан виконання завдань бойової та мобілізаційної готов-ності, бойової підготовки за минулий період;

-оцінка МПС особового складу та стану військової дисци-пліни; 

-оцінка ефективності системи виховної роботи у минулому періоді;

-стан виховної роботи з різними категоріями військово-службовців;

-рівень задоволення духовних та соціальних потреб війсь-ковослужбовців;

-вимоги керівних документів щодо організації бойової під-готовки та виховної роботи;

-завдання військових частин, підрозділів на наступний на-вчальний рік, період навчання;

-вказівки старших начальників;

-особливості навчального року, періоду навчання;

-заходи, які проводяться старшими начальниками, поба-жання підлеглих командирів (начальників) та іні.

2. Визначення загальної мети та пріоритетних напрямів в організації виховної роботи на певний період, форм та методів виховної роботи, заходів, які доцільно провести з метою ефекти-вного впливу на вирішення завдань бойової і мобілізаційної гото-вності, бойової підготовки, зміцнення військової дисципліни та правопорядку, згуртування військових колективів, термінів про-ведення заходів та виконавців, ін.

3. Узгодження заходів, які плануються, та термінів їх про-ведення зі старшим начальником. З метою організації виконання плану здійснюють: 

-ознайомлення з планом усіх командирів підрозділів;

-доведення до виконавців завдань та обов'язків щодо про-ведення запланованих заходів;

-розпорядчу діяльність;

-методичну допомогу виконавцям у підготовці до прове-дення заходу;

-координацію, встановлення та підтримання взаємозв'язків між виконавцями щодо проведення запланованого заходу;

-облік та аналіз проведених заходів, оцінку їх ефективності та впливу на вирішення завдань, які стоять перед військовою час-тиною, підрозділом;

-контроль за організацією і проведенням виховних заходів і надання своєчасної допомоги;

-визначення заходів щодо усунення недоліків в організації виховної роботи, внесення змін та доповнень до плану виховної роботи.

 

 

 

Висновки

Отже, психологічна робота у військовій частині та підрозді-лі спрямована на оптимізацію психологічних умов життєдіяльно-сті особового складу, які сприяють підвищенню ефективності функціонування психіки військовослужбовців і протікання різ-номанітних соціально-психологічних явищ військового колекти-ву під час виконання специфічних завдань військової діяльності.

 

Контрольні питання та завдання 

1.Структура психологічної роботи та її  основні принципи.

2.Організація та зміст психологічної роботи у військовій час-тині.

3.Місце командира і його заступника з гуманітарних питань (офіцера-психолога) в організації психологічної роботи в ча-стині (підрозділі).

4.Чим обумовлена необхідність професійного психологічного відбору?

5.Принципи психологічної роботи в