Морально-психологічне забезпечення діяльності військ

Предмет:

Військова справа

Тип роботи:

Курс лекцій

К-сть сторінок:

345

Мова:

Українська

Оцінка:

виражаються в сумісному пережи-ванні тих або інших подій, фактів і, у свою чергу, підсилюють відчуття окремих людей. Тому практичне значення колективних настроїв велике. Вони впливають на поведінку і діяльність, на працездатність людей. При цьому одні настрої (ентузіазм, віра в загальний успіх, захопленість, стан загального підйому) сприяють успіху колективу; інші ж (стан занепаду, невіра в свої сили, сму-ток, нудьга, образа або незадоволеність) навпаки, різко знижують можливості колективу.

Колективні настрої сильно впливають на поведінку воїнів, відбиваються на рівні дисципліни й організованості частин і під-розділів, на ефективності їх ратної праці. Командири зобов'язані враховувати це у своїй роботі та проявляти активність у форму-ванні відповідних колективних настроїв.

Невід'ємною складовою соціально-психологічного клімату військового колективу, елементом структури його психології служать традиції, які існують у середині колективу.

Традиції — це властивість певних сторін психології коле-ктиву зберігати свою стійкість і розвиватися відносно незалежно від змін в особовому складі. Цією властивістю володіють колективні думки, що раніше сформувалися, норми, зокрема так звана норма досягнень, згідно з якою колектив, що добився високих результатів у тій або іншій області військової діяльності, має тенденцію збері-гати і примножувати досягнуте (бойові традиції, спортивні й ін.).

До традицій відносять також деякі колективні звички, які за-безпечують раціональне, засноване на досвіді, вирішення звичного круга завдань колективної діяльності (звичаї), або спеціально спрямовані на подальше зміцнення колективу, підвищення його згуртованості, залучення нових членів до його духовних цінностей – ритуали.

До колективних звичаїв відносяться деякі особливості внут-рішнього порядку, військового побуту, сталого в підрозділі, ста-більні форми сумісного відпочинку воїнів, система основних вихов-них заходів, що міцно увійшли до способу життя підрозділу, і ін.

Роль традицій колективу у вихованні особистості надзви-чайно велика, оскільки людина непомітно для себе засвоює звич-ки і буденні уявлення про суспільне буття, характерні для її соціа-льного оточення. Отже, кожен командир зобов'язаний проявляти турботу про формування позитивних традицій свого підрозділу і підтримувати ці традиції, використовуючи їх можливості для ви-ховання своїх підлеглих.

Висновки

Таким чином, підбиваючи підсумки лекції, можна зробити висновок, що структура психології колективу дуже складна і різ-номанітна. При цьому кожен структурний елемент може мати свої особливості (наприклад, колективна думка може бути єди-ною або різноплановою, відносини в колективі можуть бути принциповими або безпринципними, доброзичливими або напру-женими; настрої колективу — тонізуючими або такими, що зни-жують активність людей тощо).

Тому сучасний офіцер повинен мати добрі знання психоло-гії, щоб не тільки знати особливості військового колективу і коле-ктивної психології, але й уміло використовувати дані особливості у практиці керівництва підрозділом і виховання своїх підлеглих.

Контрольні питання та завдання

1.Група як соціальна спільність людей.

2.Колектив як організована група людей. Основні характе-ристики військового колективу.

3.Психологічні ознаки військового колективу.

4.Основні умови для успішних дій колективу у складній обстановці.

5.Традиції, бойові реліквії і військові ритуали – важлива умова діяльності і розвитку військового колективу.

6.Службові відносини – найважливіша основа взаємодії людей під час вирішення професійних завдань.

7.Міжособистісні психологічні відносини як одна із сторін об'єктивних відносин, що впливають на поведінку війсь-ковослужбовців.

Список використаної літератури

1.Указ Президента України № 981/98 від 4 вересня 1998 ро-ку „Концепція виховної роботи у Збройних Силах та ін-ших військових формуваннях”.

2.Копаниця А.В. Рекомендації щодо системи заходів та кон-тролю органами військового управління, командирами об’єднань, з’єднань, військових частин та підрозділів за станом військової дисципліни.

3.Алещенко В.І. Морально-психологічне забезпечення за-стосування військ (сил): становлення та сутність: Навча-льно-методичний посібник. – К.: Національна академія оборони України, 1999. - 32 с.

4.Процепко О.Г. Морально-психологічне забезпечення бо-йової підготовки з’єднань, військових частин та підрозді-лів Збройних Сил України: Методичний посібник. – К.: Національна академія оборони України, 2000. - 30 с.

5.Ягупов В.В. Морально-психологічне забезпечення: Курс лекцій. – К.: Видавничо-поліграфічний центр „Київський університет”, 2002. – 250 с.

6.Ягупов В.В. Військова психологія: Підручник.– Київ: Тан-дем, 2004. – 656с. – Бібліогр.С. 623-627.

7.Бородій А. Сучасні погляди на організацію та зміст мора-льно-психологічного забезпечення застосування військ (сил) //Народна Армія. – 2004. – 12 трав.

8.Коупленд Н. Психологія і солдат: – М.: Вища школа, 1991. – 29 с.

9.Варій М.Й., Козяр М.М., Коваль М.С. Військова психоло-гія і педагогіка: Посібник / За заг.ред. М.Й.Варія. – Львів: Вид-во «Сполом», 2003. – 624с.

10.Психология и педагогика. Военная психология / Под ред. А.Г. Маклакова. – СПб.: Питер, 2004. – 464с.: ил – (Серия «Учебник для вузов»).

11.„Военная психология и педагогика” под редакцией А.В. Барабанщикова, 1986 р.

ТЕМА 13 Психологія взаємовідносин серед військово-службовців

План

1. Авторитет у військовому колективі.

2. Колективна думка у військовому колективі.

3. Колективні настрої і традиції.

Як відомо, особа може розвиватися лише за умови, що лю-дина живе між собі подібних, постійно вступає у відносини з ін-шими людьми. Безпосереднє спілкування, реальні зв'язки і взаєм-ні відносини людей у колективі відбиваються в їх психології і виявляються в суб'єктивних міжособистісних відносинах.

Система міжособистісних взаємин складається під впливом цілого комплексу об'єктивних і суб'єктивних умов. До об'єктив-них умов належать особливості державного