Режим дня в житті школяра

Основна мета домашньої праці дитини – виховний ефект. Необхідно допомогти їй відчути користь своїх трудових зусиль, навчити переживати радість від того, що її діяльність корисна тим, хто її оточує.

Виховне значення праці обумовлене значною мірою віковими особливостями молодших школярів. Наслідування, властиве дитині, є одним з найважливіших мотивів, які спонукають її до активної діяльності. Властиві дітям молодшого шкільного віку рухливість, готовність до дії, пізнавальна активність також сприяють залученню дітей до праці.

Педагогічний практикум для батьків

Обговорення ситуацій

Ситуація 1.

Третьокласниця Надя узялася підмітати вдома підлогу. Та у неї немає вправності: мете повільно, залишає місцями сміття. Мати починає нервувати, робить дочці нескінченні зауваження підвищеним тоном. Нервозність передається Наді. Вона починає мести ще гірше. Мати відбирає у дочки віник і закінчує прибирання, бурчачи: «Краще самій зробити, ніж від тебе чекати допомоги».

У чому полягав педагогічний прорахунок матері? Як ви поводитеся в подібних ситуаціях?

Ситуація 2.

Син часто допомагав мамі на кухні: мив посуд, нарізав хліб. Одного дня батько побачив, як син миє посуд, і сказав: «Що це ти займаєшся жіночою роботою?» Відтоді син перестав допомагати мамі.

Як ви оцінюєте дії батька? Чи слід хлопчиків залучати до «жіночої» праці?

Ситуація 3.

Восьмирічний Ігор приїхав погостювати до бабусі. Першого ж ранку, вставши з ліжка, він одягнувся, акуратно склав простирадло й ковдру, швидко прибрав свою постіль. До цього він звик удома й легко впорався з роботою. Якось бабуся сама прибрала його постіль. А ще раз, запізнюючись на річку, Ігор сам попросив бабусю зробити це за нього. Незабаром стало звичним: хлопчик встає, одягається, снідає і йде гуляти, а прибирання залишається бабусі. Коли мати навідалася до сина, вона помітила, що Ігор не прибирає постіль, і нагадала йому про це, той ласкаво попросив: «Мамусю, прибери ти, а то мені важко. Мені тепер бабуся прибирає постіль».

Яку помилку допустила бабуся Ігоря? Що б ви порадили матері Ігоря? Як ви домагаєтесь вироблення стійких навичок щодо самообслуговування і праці дітей вдома?

Ситуація 4.

Третьокласницю Катрусю мама залишила вдома наглядати за молодшою сестрою. Катруся весь час бавила немовля, коли помітила, що мати запізнюється. Дівчинка вирішила сама нагодувати сестричку обідом, хоча раніше ніколи цього не робила. Пригадавши, як це робила мама, Катруся зварила кашу, посадила сестричку за стіл, пов'язала малій серветку, поставила на стіл тарілку з кашею і нагодувала молодшу сестру.

Катруся добре засвоїла, що після обіду завжди потрібно мити посуд, і вирішила не відступати від правила. Дівчинка сподівалась, що мама зрадіє, коли побачить, яка вона помічниця. Ось тільки, не маючи досвіду, Катруся забула підібрати рукава і замочила їх. До того ж, розхлюпала трохи води на підлогу.

Тільки Катруся взяла ганчірку, щоб витерти калюжу, як до хати увійшла мама. Не розібравшись у чому справа, засмучена, втомлена жінка сказала: «Так я і знала! Варто було мені на півгодини затриматись, як вдома все пішло шкереберть! Поглянь на свою сукню. Що ти розлила на підлогу? Та коли вже скінчаться мої страждання! Скільки раз було тобі говорено: не роби того, чого не вмієш!»

Ситуація 5.

Батько саджає на дачі яблуні. Син стоїть поряд з маленькою лопаткою в руках, він теж намагається копати.

- Не заважай! Займися чим-небудь, – каже батько.

- А чим, тату?

- Ну, копай теж. Копай поряд таку ж ямку...

Невдовзі батько, захоплений своєю роботою, забуває про те, що сказав синові, тим більше, що той йому вже не заважає. Але син через кілька хвилин знову нагадує про себе:

- Я викопав, тату.

- Викопав... – машинально повторює батько. – Добре... Ну, а тепер закопай...

Проаналізуйте наведений приклад. Яких помилок допустився батько? Як би ви повели себе на місці батька?

Ситуація 6.

Ось першокласниця Галинка. Вона уже дещо вміє: за власною ініціативою пилососить підлогу, накриває на стіл, витирає пил і з особливим задоволенням миє посуд. Водночас вона плюскається у воді, переливає її з однієї чашки в іншу, пускає плавати блюдечко.

Звичайно, далеко не усім матерям це подобається, особливо коли у них обмаль часу і вони поспішають якнайшвидше упоратися з домашніми справами. Але мама і тато Галинки дуже радіють з того, що вона вже чимало вміє робити. Адже граючись, непомітно Галинка звикає працювати. Не викликає сумніву правильна реакція батьків цієї дівчинки, які усіма засобами підтримують бажання дочки допомагати мамі. Мати майже завжди, коли дівчинка добре помиє посуд, витре акуратно, поставить на місце, похвалить її: «Молодець! Велике тобі спасибі, ти мені дуже допомогла! Тепер я швидше закінчу свої справи, і у нас буде більше часу для того, щоб погуляти надворі!»

Поясніть, у чому полягає успіх виховання Галинки в цій сім'ї. Як заведено у вашій сім'ї?

Підсумки зборів

Діти молодшого шкільного віку із задоволенням беруться за будь-які справи, виконують доручення дорослих, допомагають у домашній роботі, та при цьому їх більше приваблює