Портал освітньо-інформаційних послуг «Студентська консультація»

  
Телефон +3 8(066) 185-39-18
Телефон +3 8(093) 202-63-01
 (093) 202-63-01
 studscon@gmail.com
 facebook.com/studcons

<script>

  (function(i,s,o,g,r,a,m){i['GoogleAnalyticsObject']=r;i[r]=i[r]||function(){

  (i[r].q=i[r].q||[]).push(arguments)},i[r].l=1*new Date();a=s.createElement(o),

  m=s.getElementsByTagName(o)[0];a.async=1;a.src=g;m.parentNode.insertBefore(a,m)

  })(window,document,'script','//www.google-analytics.com/analytics.js','ga');

 

  ga('create', 'UA-53007750-1', 'auto');

  ga('send', 'pageview');

 

</script>

Соціальна робота з сім’ями з дітьми з синдромом Дауна

Предмет: 
Соціальна робота
Тип роботи: 
Дипломна робота
К-сть сторінок: 
104
Мова: 
Українська
Оцінка: 

інваліда / Упорядник Р. В. Музичук. – Рівне, 2002. №2.

  • Соціальна робота з дітьми та молоддю: проблеми, пошуки, перспективи / За заг. ред. І. М. Пінчук., С. В. Толстоухової. – К. : УДЦССМ, 2000. – Випуск 1.
  • Соціально – педагогічна робота з дітьми та молоддю з функціональними обмеженнями. Навчально – методичний посібник для соціальних працівників і соціальних педагогів / За ред. проф.. А. Й. Капської. – К. : ДЦССМ, 2003. – 168с.
  • Соціально – психологічна робота з дітьми та молоддю з особливими потребами. – К. : Держсоцслужба, 2005. – 108с.
  • Спиваковская А. С. Психотерапия: игра, детство, семья. Том 2 /А. С. Спиваковская. М., 2000. С. 398-437.
  • Спирева Е. Н., Лидере А. Г. Стиль семейного воспитания и личностные особенности родителя // Семейная психология и семейная терапия. 2001. № 4. С. 71-83.
  • Старжинская Е. С. Организация работы социального работника с семьями, имеющими детей с отклонениями в развитии: курс лекций для магистрантов и студентов специальности «Социальная работа» Е. С. Старжинская – Павлодар: Кереку, 2010. – 121с.
  • Тарабрина Н. В. Практикум по психології посттравматичного стресу. – СПб. : Питер, 2001.
  • Технологія тренінгу / Упоряд. : О. Главник, Г. Бевз / За заг. С. Максименка. – Главник, 2005. – 112 с.
  • Тингей – Михаеліс К. Діти з недостатністю розвитку: Книга в допомогу батькам: Пер. З англійської / Під ред. Д. В. Колесова. – М., 1988.
  • Титаренко В. Я. Семья и формирование личности /В. Я. Титаренко. М., 1987. 352 с.
  • Ткачева В. В. Технологии психологической помощи семьям детей с отклонениями в развитии: учеб. Пособие / В. В. Ткачева. -М. : АСТ; Астрель, 2007. – 318 с.
  • Торохтий В. С. Психологические проблемы работы с семьей //Социальная работа, 1994. №2/5. С. 45-48.
  • Тюптя О. В. Концептуалізація предметної сфери феномену батьківства. // Актуальні проблеми психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім.. Костюка НАПН України Том 7 Екологічна психологія Випуск 23 / Київ 2010. – с. 239-243
  • Фельдштейн Д. И. Психологические особенности развития личности в/Д. И. Фельдштейн. М., 1999. С. 31 – 40.
  • Филиппова Г. Г. Психология материнства: Учебное пособие /Г. Г. Филиппова. М., 2002. – 240 с.
  • Фримен Д. Техники семейной психотерапии. – СПб. : Питер, 2001. – 284 с.
  • Фюр Г. Заборонене горе / Гурлі Фюр. – Мн. : Вараксин А. Н., 2008. – 76 с
  • Хамитова, И. Ю Теория семейных систем Мюррея Боуэна// Семейная психология и семейная терапия. 2002. №1. С. 3-40.
  • Харитонов А. Н. Признаки зрелых, трудных и нарушенных семейных отношений //Ежегодник Российского психологического общества: материалы 3-его Всероссийского съезда психологов. T. VIII /А. Н. Харитонов. М., 2003. С. 143-148.
  • Хорват Ф. Любовь, материнство, будущее /Ф. Хорват. М., 1982. 143 с.
  • Хухлаев О. Сенс травми / О. Хухлаев / / Газета «Шкільний психолог» – 2006. – № 2.
  • Хямаляйнен Ю. Воспитание родителей: Концепции, направления и перспективы: Книга для воспитателей детского сада и родителей /Ю. Хямаляйнен. М., 1993. С. 14.
  • Черников А. В. Интегративная модель системной семейной психотерапии //Семейная психотерапия. Приложение к журналу/А. В. Черников. М., 1997. 160 с.
  • Черняк Е. М. Социология семьи / Черняк Е. М. М., 1999. С. 34-51.
  • Чумакова Е. В. Психологическая защита личности в системе детско-родительских отношений: Автореф. дис... канд. психол. /Е. В. Чумакова. СПб., 1998. 22 с.
  • Шевандрин Н. И. Социальная психология в образовании. М., 1995. 542 с.
  • Шенфельдер Г. Должны ли дети быть трудными? – М. : Знание, 1982. – 96 с.
  • Шипіцина Л. М. “Ненаучувана” дитина в сім’ї і суспільстві. Соціалізація дітей з порушеним інтелектом. – СПб. : Вид-во “Дидактика Плюс”, 2002.
  • Эйдемиллер Э. Г., И. В. Добряков, И. М. Никольская. Семейный диагноз и семейная психотерапия. СПб. : Питер, 2007. – 104-140с.
  • Эйдемиллер Э. Г., Добряков И. В., Никольская И. М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов. Изд. 2-е, испр. и доп. – СПб. : Речь, 2006, 352 с.
  • Этика и психология семейной жизни. Под ред. проф. Н. П. Юркевича. Минск “Народная асвета”, 1989.

    •  

    Додатки
     
    Нестандартизоване інтерв’ю з психологом та соціальними педагогами
     
    Для визначення потреб сімей з дітьми з синдромом Дауна:
    Які потреби виникають у сімей у догляді і вихованні за дитиною пов'язані з особливостями розвитку і потреб дитини?
    Які потреби виникають у сімей у догляді і вихованні за дитиною пов’язані з практичними навичками?
    Які потреби виникають у сімей у догляді і вихованні за дитиною пов’язані з необхідністю інформації?
    Які особливі потреби у сімей виникають у догляді і вихованні за дитиною, які ще не були перераховані?
    Які потреби у сімей виникають при взаємодії з суспільством?
    Що в ставленні оточуючих може непокоїти членів сім’ї?
    Чи задоволена матір своєю позицією? Чим це пояснюється?
    Чи спілкується сім’я, що виховує дитину з синдромом Дауна з сім’ями, що не виховують таких дітей? За рахунок чого це відбувається?
    Для визначення послуг, які надає організація сім’ям, що виховують дитину з синдромом Дауна:
    Які послуги спрямовані на розвиток потрібних знань і навичок для догляду і вихованням дитини надає організація?
    Які послуги спрямовані на поліпшення взаємовідносин з суспільством надає організація?
    Які ще послуги сім’ям з синдромом Дауна надає організація?
    Які послуги для сімей є важливими з тих, що надає організація і чому?
    Чим різні форми роботи є корисними з тих, що надає організація:
    Індивідуальна робота з спеціалістами
    Групова робота (спеціалісти спілкуються з декількома сім’ями)
    Які послуги сім’ї хотіли б отримувати додатково в організації?
    Чи корисним були б для сімей групи підтримки? Чим саме?
     
    Додаток 2
     
    Анкета на визначення потреб, які виникають у сімей, з дитьми з синдромом Дауна
     
    Київський національний університет імені Тараса Шевченка
    Факультет психології, відділення соціальної роботи
    Шановні батьки!
    Запрошуємо Вас взяти участь в опитуванні! Метою нашого дослідження є визначення актуальних потреб сімей.
    Просимо звернути увагу на те, що опитування є анонімним і повністю конфіденційним. Інформація буде використала в узагальненому вигляді. Просимо Вас, як найбільш відповідальніше поставитися до заповнення анкети, давати максимально розгорнуті та щирі відповіді на всі запитання.
    Які потреби у вас виникають у догляді і вихованні за дитиною пов'язані з особливостями розвитку і потреб дитини? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Які потреби у вас виникають у догляді і вихованні за дитиною пов’язані з Вашими практичними навичками?
    _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Які потреби у вас виникають у догляді і вихованні за дитиною пов’язані з необхідністю інформації?
    _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Які особливі потреби у вас виникають у догляді і вихованні за дитиною, які ще не були перераховані?
    _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Які потреби у вас виникають при взаємодії з суспільством?
    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Що в ставленні оточуючих вас непокоїть?
    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Як би ви хотіли, щоб до вашої сім’ї ставилися оточуючі?
    _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Розкажіть плани на майбутнє своєї сім’ї протягом наступних 15 років.
    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Розкажіть про своє спілкування з дитиною.
    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Розкажіть про своє коло друзів.
    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Розкажіть з ким дружить ваша дитина.
    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
     
    Додаток 3
     
    Анкета на визначення послуг, які надаються сім’ям, з дитьми з синдромом Дауна
     
    Київський національний університет імені Тараса Шевченка
    Факультет психології, відділення соціальної роботи
    Шановні батьки!
    Запрошуємо Вас взяти участь в опитуванні! Метою нашого дослідження є визначення соціальних послуг, які отримують сім’ї і задоволеність отриманими послугами.
    Просимо звернути увагу на те, що опитування є анонімним і повністю конфіденційним. Інформація буде використала в узагальненому вигляді. Просимо Вас, як найбільш відповідальніше поставитися до заповнення анкети, давати максимально розгорнуті та щирі відповіді на всі запитання.
    Чи зверталися ви в організації, що спрямовані на допомогу сім’ям з особливими дітьми?
    Так
    Ні
    Які послуги для догляду і вихованням дитини надає вам організація?
    _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Які послуги спрямовані на поліпшення взаємовідносин з суспільством надає вам організація?
    _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Які ще послуги надає вам організація?
    _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Які послуги для вас є важливими з тих, що надає організація і чому?
    _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Чим різні форми роботи є для вас корисними з тих, що надає організація:
    Індивідуальна робота з спеціалістами
    _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Групова робота (спеціалісти спілкуються з декількома сім’ями одночасно)
    _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Які послуги ви хотіли б отримувати додатково в організації?
    _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Чи корисними були б для вас групи підтримки? Чим саме?
    _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
     
    Додаток 4
     
    Методика “ Хто Я ”
     
    Додаток 5
     
    Методика “ Сімейна соціограма ”
     
    Намалюйте на чистому аркуші паперу кружечки, які символізують всіх членів вашої родини і підпишіть їх. Домалюйте кружечок, який символізує “ суспільство ”. Тепер проведіть від свого кружечка до інших стрілочки і підпишіть: Як ви ставитесь до цієї людини чи суспільства загалом. Тепер проведіть стрілочки від інших кружечків до свого і підпишіть: Як інші ставляться до вас.
     
    Додаток 6
     
    Нестандартизоване інтерв’ю для учасників для визначення задоволеності участю в групах підтримки
     
    Як ви оцінюєте приміщення де проходили групи підтримки? Чи було вам комфортно?
    Як ви оцінюєте програму за якою проходили групи підтримки?
    Чи близькі для вас теми, що розглядалися на групах підтримки?
    Як ви оцінюєте загальну атмосферу груп підтримки?
    Як ви оцінюєте ведучого груп підтримки?
    Чим для вас була корисною участь в групах підтримки?
    Чиє запитання, які не були обговорені на зустрічах груп підтримки? Чи хотіли б ви їх обговорити з іншими сім’ями в самостійній групі (без ведучого)?
     
    Додаток 7
     
    Нестандартизоване інтерв’ю для експертів для оцінки якості проведених груп підтримки
     
    Як ви оцінюєте програму за якою проходили групи підтримки?
    Як ви оцінюєте загальну атмосферу груп підтримки?
    Як ви оцінюєте ведучого груп підтримки?
    Чи варто проводити групи взаємодопомоги?
     
    Фото Капча